孩子喜欢游戏，大多是寻找现实生活中缺失的东西

有个词叫游戏人生，并不是说把人生当游戏，而是游戏里其实包含了很多和孩子沟通的方法。

为什么游戏里面遇到大boss，孩子不会有畏难情绪，而是抱着一种一定要刷过去的决心，支持他一遍又一遍地调整方法重刷；相比之下游戏的难度要比学习大得多，为什么孩子遇到难题一遍就放弃了。

差别就在于目标激励，游戏里面孩子是英雄人物是主角，注定有着伟大的使命，但是又不得不一级一级地练级修炼，而且每一次进步系统都会给孩子语言鼓励、物质奖励还有自我提升，获得了更丰富的经历和认识帮助更多的人，如果哪一个孩子在现实生活中能获得这样的激励，他一定能在某一个领域成为专家。

缺少一个因素，都会让孩子产生不想继续下去的想法。其实建立这样一个和游戏一样的激励机制在于父母：

不愿意赞美：父母看到孩子的进步没有充分表扬肯定孩子，还给孩子定一个更难的目标，努力对孩子来说没有意义

杜绝物质奖励：父母觉得物质奖励会让孩子上瘾，干脆杜绝物质奖励，让孩子觉得即使这么努力也得不到想要的东西，其实完全可以延迟满足孩子需求，等他成功了再给他，让他享受成功的喜悦

感觉不到自我进步：孩子觉得在重复做事情感觉不到自我提升，缺乏自我肯定和自信，因为我们没有给孩子一些量化的数据，学习了多少知识，读了多少课本，参加了几次比赛，总结有什么收获并确立下一次目标，经历这样一个完整的过程，孩子才真真切切感受到自己的进步。

努力的意义：一个人努力以后，价值需要被更多的人肯定才会确定努力的意义非凡，并且坚定不移地走下去。

学习的榜样：对于目标感不强、动力不足的孩子最好的方法就是给他定一个榜样，伟人或者身边的人，可以长期作为他进步的力量。

美好场景描绘：孩子们都有一个远大理想，可能是拯救世界或者创造世界，让他们大胆想象去做吧。