庭玉成长日记—关系修复

2019年3月12日 星期二

小丫头一大早起来就特别高兴，动不动就抱着我蹭了又蹭，亲了又亲，一个早晨哒哒哒跑过来拥抱了好几次。我心情也特别好，感觉因为孩子上学以来产生的那份隔阂消失了。

下午回家，她叽叽喳喳得跟我分享，又受到了老师的表扬，开心得不得了。我也微微笑着，用心听她说话。她突然跟我说：“妈妈，你以前听到我受到表扬，总是笑得特别开心，今天怎么没有使劲笑啊？”

这句话，让我意识到，自己原来是多么在乎她的学业，多么在乎她是否受到表扬，而不是在乎她本身。我抱着她亲了亲，告诉她：“妈妈为你开心，你的努力，老师都看到了。今天玩得开心吗？”

“开心！”小丫头被我转移了话题，又开始跟我分享体育课的好玩儿事。娘俩边走边聊，很轻松。搞不懂自己以前怎么那么在乎她的学习，在路上都会问考试了吗？考得怎么样？哪里错了？知道为什么错吗？喋喋不休，怪不得她不爱跟我说话了。

在她上小学以前，我们娘俩特别好。每天放学，别的家长会问孩子，今天学了什么，问老师孩子学得怎么样？我问庭玉玩了什么，在幼儿园玩得开心不开心？她每次回家的路上都喜欢跟我分享好玩的事情。我跟着她一起笑啊笑，回到家就分享给家人们听。可是这些快乐的日子，到了去年9月份，她上了小学后就戛然而止。我每一分每一秒都在紧张。别的孩子都有基础，学得很快，我的孩子没基础，学得慢。别的孩子知道上课的规矩，认真听讲，我的孩子还不紧不慢在外面玩。别的孩子会写字，得了表扬，我的孩子不会写字，没有得到表扬。我的孩子进步了，得到表扬了，小测验得了满分了，我又开始紧张她是否能保持下去。我的眼里只有她的成绩，还不自知。我对她越来越没有耐心，总是大声训斥她。渐渐的，她不再愿意跟我说话，也不喜欢跟我在一起，听到我不在家或者出门，她总是很开心。期中家长会，我戴了大红花，小丫头说：“妈妈是得了大红花，可把我逼疯了。”我又气又笑，却并不在意。期末考试，她发着高烧去考试，得了双百，我开心到流眼泪。庭玉却问我：“妈妈，我得了双百，这下可以看电视了吧？”现在回想起来，感觉那段日子的自己就像个傻子，怎么会这么没长心？

感恩金老师的内修课程，让我看到了内在的自己，从焦虑纠结中走了出来。如果再晚一些，会出什么状况？不敢想。

晚上吃饭的时候，庭玉小声跟我说：“妈妈，我还记得以前我一喊你‘妈妈，妈妈，妈妈’，你对我说：‘你怎么总喊我啊？烦死了。自己做题，不要靠我。’”说完，她还小心翼翼得看了一下我的脸色。

说实话，我都不记得我什么时候说这句话了。但我知道，我伤到她了。我看着她，轻声对她说：“现在我喜欢你喊我。”小丫头一下子就笑了，很开心。我走过去，抱住她，真诚得对她说：“对不起，请原谅，谢谢你，我爱你。”我说得很慢，说了三遍，边说边亲她。她搂着我，在我怀里蹭了又蹭，呵呵得笑，我能感觉到，她的喜悦。她拉着我蹲下来，捧着我的脸，亲了又亲。我笑着说：“宝贝，好香啊。”她咯咯咯得笑，继续吃饭去了。我后知后觉想到，满嘴的油啊，都亲到我脸上了，随后又笑了，管他呢，反正晚上要洗脸。

宝贝，对不起，请原谅，谢谢你，我爱你。