2019-02-16牛人时间课·第1.2讲课堂笔记

【牛人时间课·第1.2讲课堂笔记】

这是2019年2月16日“崔律精时力之拆解牛人们的时间观（第1期）”系列第1.2讲的课堂笔记。

<实践事项>

制定一个将零碎时间集中起来的计划。

<实践日志（记录）>

1.我在本讲中的收获：

1.1 回顾收获

（1）感恩@Aileen，我也有想尝尝 日本寿司之神-小野二郎 的寿司，先在心中种草！哈~

（2）关于非生产性时间，昨天理解这个词的意思是工作之外的碎片化时间，今天在听崔律回顾到这部分内容是，隐隐约约感觉到自己的理解好像不太对，生产貌似是车间工人的流水化操作，于是上网查了一下，果真自己昨天理解错了，网上的解释：车间里操作机台或直接从事生产的员工即为生产性工作，相反的都是非生产性工作。

1.2 今日五星级时间语录

时间如果能集中，及时只有一个工作日的1/4，也足可办理几件大事。反之，零零碎碎的时间，纵容总数有3/4个工作日，也是毫无用处。

1.3 本课知识点

（1）知识地图，昨天讲的关于掌控时间的三个点：记录时间、管理时间、统一安排时间，今天内容只讲记录时间和统一安排时间，主要因为本书中介绍的管理时间，更多适用于高层管理者，建议听省时三十六计。

我理解的管理时间，减少非生产性工作的时间，消除时间浪费，我猜测书中描述的大概是管理者如何将时间用在刀刃上，集中于高价值的工作，而不是去做类似“催货”的事情。（ps：没有读过书（更确切的是说读过的内容早已还回去）的我，仅仅是猜测，用时间自己验证一下，哈哈）

（2）记录时间：确保记录准确性的最关键的点是“当下”记录，事后补记是没有效果的！

这一点我是深有体会，因为之前吃过事后补记却想不起来做了什么的亏，所以我现在已经有了这方面的意识，做事的时候，我会在内心暗示自己，现在我在做XXX事，做完这件事的时候就会及时记录，其实内心暗示的做法早就意识到，但当时实际操作时，却总忘，而在最近一段时间，这个习惯却莫名奇妙的养成了，我觉得这和坚持写便签，以及做时间统计和分析，是分不开的！所以，想养成一个习惯，仅仅意识到是不够的，还要有其它先关动作的共同作用。就如同柳比歇夫发现学科之间的关联性一样，养成习惯有时需要要多角度做关联。

（3）管理时间，要持之以恒！

（4）统一安排时间，可分为两个方面：一方面从完成一件事的时间切入，对于需要大块时间（比如6-8小时）才能完成的比较具有挑战性的工作，一次性安排出时间完成的效果，要远远优于利用零散时间完成的效果，尽管零散时间总和与一次性做完的一样甚至更多，那效果往往也不尽如人意，从这个角度看，1+1是小于2的；另一方面，从现有的零散时间着手，将其集中起来（创造时间），比如集中一天时间在家办公、将会议安排在周一、周五下午，其它时间流出了自由支配，早起做高价值的事等等。

2.我的实践计划：

经过过年回来一周的全天24小时的记录、统计、分析时间，我发现自己统计分析时间，时间利用比较随意，有时在上午11点多，有时在午休后，有时在下班前，有时这几个时间点都在做统计分析，一天统计下来，光花在统计分析上的时间就会有一个多小时，当然这也和自己处于摸索阶段有关系（因为之前只是记录，很少分析），经过一周的摸索，现在方法已基本成型，所以结合今天课程中讲到的统一安排时间的方法，将自己做统计分析的时间集中起来，具体计划如下：

1.每天上班第一件事，先统计分析前一天的时间花销，并记录所用时间（因目前还属于摸索、优化阶段，所以安排高精力时间段做此事）
2.经过一周的实践及记录，流程更清晰，操作更熟练，也知道自己花多少时间能完成这项任务，然后再找合适的时间集中做这件事情

3.我的疑问(周六答疑) ：

4.其他想说的话(如有)：

5.【学霸题】一年记录2-3次VS每天记录，我的选择及原因：

我会选择每天记录，一方面记录、分析是不可分割的，只记录不分析，是没有任何意义的！而记录、分析方法，是需要自己不断摸索和优化的，就像柳比歇夫，他的时间记录20多年才日臻完善；另一方面，这是一个熟能生巧的事，一旦形成自己的方法，形成习惯，这将会是一个自然而然的动作，不需要消耗太多时间和精力，却能让自己在分析过程中保持思考的状态，这是一件性价比很高的事情，如果一年只记录2-3次，则要反复摸索，形成习惯。

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