给两岁宝宝定规矩

教育是一个漫长的过程，从小教起，从小事教起。没有孩子天生就是懂事乖巧的，尤其是一个两岁的宝宝。

教育是一个潜移默化的过程，一次教导不能指望马上立竿见影，需要多次强化，才会出现可喜的变化。

教育是两颗心相互推动的过程，在教育孩子的过程中，自己也得到了成长。

一、三段论带娃

问：什么东西可以扔？

答：球球。

问：这个是球球吗？

答：不是。

问：这个能扔吗？

答：不能扔。

问：那你刚才扔了吗？

答：扔了。

问：怎么办？

答：打。

一次她在地上爬，趴着餐椅下面不肯起来。

问：什么小动物趴在地上，汪汪叫的？

答：小狗狗。

问：西西是小狗狗吗？

答：不是。

问：西西是什么？

答：是人。

西西是人，不能趴在地上。小狗狗才趴地上的对不对。

孩子的逻辑能力是有的，这样的三段论，她可以接受，自己也可以演绎。每次遇到简单的问题，用三段论让她自己意识到错误，下次就会少犯错。

教育还是要有惩罚作为后盾的，光讲道理，孩子是意识不到有些问题的严重性的。

二、没有规矩不成方圆

两岁的宝宝已经知道很多事情，有些宝宝还已经会察言观色，甚至会想办法逃避自己的做错的事。

规矩要立在一开始。

曾经因为孩子没有时间观念，每次好好跟她说，她最后都会耍赖。比如去玩滑滑梯，跟她说玩一下就回家，那么可能是一个小时都回不了家。跟她说十点钟睡觉，可能到十一点还没睡。

那怎么办呢？

每次做一件事情前，给她定一个闹钟。让她自己看着手机上的闹钟，指针一点一点的动，告诉她，等闹钟响了，我们就要干嘛干嘛去。

现在去玩滑滑梯，定一个二十分钟的闹钟。等铃声响起，她不管多不情愿，她都会自己慢慢走回家。这个时候给她一个大大的鼓励，她会很开心。告诉她明天再来。她就很坦然接受了。每次强化，让她有了时间意识，也有了契约精神。

除了定时钟以外，还会跟她拉勾勾。每次睡前讲故事，以前一本接一本给她念，她一定要把所有的书都讲一遍才睡。那时候书不多也就算了，现在那么多书，讲完要一个多小时。老母亲的嗓子受不了。

先是跟她约定，今天就读五本，挑出今天要读的五本。往往是读完五本，她还意犹未尽，她会继续去搬书。或者是很快翻完这些书，她说这些不要，要重新去拿几本。反正都很崩溃。

现在每次挑完书，跟她拉勾勾。最后几句话让她讲。“不许骗，骗人就是小狗狗，汪汪叫”。还要跟她强调，读完这些书，不睡觉就要变成小狗狗，蹲到门口去。

等读完，她还没有要睡的感觉，就要开始第一遍强调骗人就要变小狗狗。她害怕变小狗，也不喜欢蹲门口。她会带着哭腔说不要变小狗狗。安慰她，转移注意力。帮她安置在小被子里，让她闭上眼睛，跟她一起躺下。

第二次强调不能骗人，不然要变小狗狗。你可以不睡觉。但是你要躺在被子里，闭上眼睛，不要动。这样就不会变小狗狗了。

第三次强调闭上眼睛不要动，你可以不用睡着。好了就这样安静地监督她，直到睡着。