【名著导读】找到假期阅读的正确打开方式

这是一个特殊的假期，特殊在:

1.这个暑假很短，7月初放假，8月中开学。

2.这是明年参加中考的你中考前的最后一个暑假。

暑假结束，我们都是九年级的同学了。不管你原来怎样，你们将通过明年的中考进行第一次分流:

学优生进入省示范高中，备考一流大学；中等生进入市示范高中，备考次一点的大学；一般生进入普通高中，备考一般高校；学困生进入职业高中、中专、技校或直接进入待业青年的队伍。

而这种分流的主要依据就是中考成绩！还有一年，原来没有做好的现在还可以弥补。弥补的时间就是这个无比珍贵的假期，因为假期没有同学、老师干扰你支配时间的权力，因为假期，你可以有足够的时空反思过去，找到问题，寻找解决的办法。

但也有可能有些同学依然如故，优哉游哉。

想抓住机会，改变自己的你，不妨从名著阅读开始。名著阅读任务重，要求高，还是语文考试的必考知识点之一。

但面对12部必读名著，如果没有正确的阅读方式，极可能会有种“老虎吃天”无从下口的感觉。

怎么办？

我们的建议是:

一、稳

稳住自己，找到适合自己的阅读方式方法，订个自己能执行的计划。

先确定读的对象，12部名著九年级之前的暂时放下，先把九年级要读的名著作为阅读对象，根据自己的时间，合理分配自己的时间。

二、准

首先是瞄准阅读对象，在短时间内找准目标，如读《艾青诗选》的前十页，知道艾青其人，理解诗意，品读意象，感悟诗情。

其次是选准阅读方法，把之前学过的批注、摘抄、写读后感、录音，等方法试着运用到新的阅读活动中去。

三、狠

即狠下心来，严格要求自己执行阅读计划，按照要求提交阅读成果，不放松，更不可放纵。否则时光荏苒，成绩如旧。