阅读之力：本为惯常却终为奢侈

不是所有的周杰伦的歌都喜欢，其中《东风破》却百听不厌，一串串的琵琶声，能让心里一下子顺畅起来，浓郁的国风，淡淡的衰愁，剪不断，理还乱，倘若生逢困顿，情感不张，以此聊以自慰，则有畅然释怀之功效。

比起曲调，更爱其词。

不能不提词作者方文山，宋词的诸多元素成为这首词的灵魂，听曲者能在宁静中化解烦忧，词本身则有一种宁静的张力，因为宋词言情的格调，少有嘶吼与呐喊，而是若潺潺流水般，悄然而到，又悄然而逝……

这种宁静也是词给的，也可以说是听曲者通过宁静的心灵感应到的，总之是宁静与宁静的一种勾连与共鸣。

听曲赏乐，自然是一种别样的阅读，阅读之理相通，阅读当然需要心灵的宁静。

心灵不得安宁，是进入不了文字的。

只有心灵足够安静，才能真正的阅读，才能与作者进行心灵的对话。

有的孩子玩游戏能坐得住，但是看书则坐不住，其实，归根结底还是心灵不够安静，玩游戏的心灵与读书的心灵是不尽相同的，玩游戏的心灵是在躁动中激荡，而阅读的心灵则是在静默之中读与思的结合。

有很多朋友大学时还常泡图书馆，起早占座，在书海中泛舟，时至工作之后则案上所列书籍了了，直至连翻一翻的时间都没有了。

“读不进了！”如是对自己说。

但是对于孩子的阅读却重视，行言教之举，无身传之举，孩子有些话没有直言：“你怎么不读？”

中年人的精力被生活与工作分散开去，很难静下心来，读读书，看看文字。

孩子所处的这个时代，喧 嚣与诱惑时时抢夺孩子的宁静之心。

正因为如此，宁静成为一种奢侈。

成年人对宁静的追求，不仅益于自身，自我的精神世界的更新，对孩子更有着潜移默化的影响。

“宁静以致远”。

诸葛亮如是说。