【教学反思】谷雨过后万物生

        ——2023年4月工作总结

四月是一个五彩缤纷的季节，因为一首《你是人间四月天》，所以很多人爱上四月。的确，这个季节，有柔柔的风，暖暖的阳，还有润润的雨。这是一个适合万物整装成长的季节，尤其是谷雨过后，万物萌发的蓬勃之力，让人不得不对这个世界发出赞美。

这一个月的教学工作，在稳步前进中遇到本学期教学的第一次瓶颈。在备游记单元时，突然就觉得《壶口瀑布》语言太过动人，以致我一时间不知该如何教学。

自读了好几遍，越读越觉得这篇文章是真的美。梁衡充满古典气息的精准用词，使文章语言节奏感极强。而生动形象，又有韵味的叠词又使文章更显磅礴大气。似乎，一条沸腾着、奔涌着的雄壮之河就在眼前……怎样才能带着学生在如此精美的语言中去体会，挖掘语言的魅力？又怎样才能让学生在如此美妙的表达中学会揣摩积累？我是越读越觉震撼，又越读越觉胆怯。

思量了几天，还是没有一个确定思路。于是，开始借助资料。翻阅了几篇有关《壶口瀑布》的教学资料，解析、设计、实录、都细细品味了一番。最让我佩服的是偶像肖培东的《壶口瀑布》。

肖老师从“专选”二字开启文本解读，巧妙而又自然地将游记三要素渗透在品读中。又用教师指导下的学生朗读代替教学的一味讲解，使学生在读中体会，引导学生在朗读的体验中体味“这一篇”语言的美。最后，又用朗读的方式感悟本篇文章的哲思。可以说，读是他搭建的桥梁，语言是他想要达到的远方。最后，以一个非常精妙的问题“同学们，读完这篇文章，想想：我们写一篇游记又要 专选 哪些内容？”结束全课。

细品肖培东老师的教学设计后，我终于不再茫然。语文教学，有时真的无需太多的花哨形式。老老实实地读，认认真真地品。化繁为简，还原语文二字的真谛，语文教学也就不再无措。语文，真的是一个越深入，越让人敬畏的学科。今后，专业学习还得继续走心。优秀的人有很多，我愿意在他们的影响下，让自己这棵老树也能有新的成长。

继教学出现瓶颈后，校刊的编辑工作也出现一个大失误。刊印完成的23期，封底的文字居然是22期的。校稿时没发现，只好积极想办法解决。好在沟通还算顺利，最后以更换重印将问题处理好。但内心还是很惭愧，工作几十年这样明显的漏洞还是第一次。领导这次给予了宽容，我倒是更愧疚了。下定决心，下次校稿一定要仔细再仔细。

这个四月，前半期过得有些忙乱。好在谷雨过后，就留存了更多美好。

几乎每年都是这样，四月是一个活动繁多的时段。今年也不例外，班主任节，艺术节，运动会……初二孩子，不出意外，这样多姿多彩的四月在初中生涯应该是最后一次。明年的这个时候，他们应该都在题海沉浮。所以，孩子们也在这个万物萌发的季节，用自己的活力四射演绎着初中生涯最后的欢乐。

不忍打断他们这难得的放松，于是语文教学的节奏也就稍微缓了缓。不是有句话是这么说的吗？“休息，是为了走更远的路。”所以，我愿意陪着他们慢走细品这段成长之旅。

这一个月，还有一个大工程也占据不少业余时间。工作室成员一起在进行初中古诗文诵读编写，田玲老师邀请我作为初稿审稿人。虽然自己水平有限，视力也是急剧下降。但想着这也是一个难得的学习机会，所以还是硬着头皮接受。十几万字的东西反复看，从中也学到很多。本月，还聆听了一次专业讲座，写了一篇心得体会。还是感谢这个平台，让我一点点在老树出新。

中旬时，还和县作协的一帮文友一起走了一趟千阳凤翔。涂鸦了两篇作业，一篇得《宝鸡日报》编辑偏爱得以见刊。人的精力有限，这个月也就仅有三篇稿子见刊。与诸多大咖不能比，也就是一个自娱自乐的兴趣爱好罢。

去年底，参加的“语参杯”教学设计大赛和“宝鸡市中考命题大赛”都只拿了一个三等奖。这明显是安慰奖，水平还是有待提高，今后还得继续努力。

今年的四月，最值得一提的还有天气。居然在谷雨过后万物生长之际，给大家来了一个猝不及防。短袖瞬间换棉袄，老天也是任性的没边。好在，随着四月尾声的到来，一切都顺着温暖阳光的五月走去。