写作训练营课程作业（十三）

#一生 376/10000  #笔耕不辍  0053

今日作业：

第四节：逻辑模板

阅读以下文字，用“下划线”标示“元素”，在元素之间用“&”标示“并列”逻辑关系，用“*”标示“递进”逻辑关系，用“#”标示“转折”逻辑关系。

下附图。

常规作业：

作业一（抽象概念）：

今日偷懒。

作业二：今日感知。

讲什么（What）：

都说每个人都有自己的人生时区；都说现在开始努力，最坏的结果只不过是大器晚成；都说龟兔赛跑，要我们做一只慢慢的乌龟，虽然落后但我们仍然要一步一步的努力的向前爬行；但是成家立业后的我们，想要成功，需要付出的努力也许是我们做学生时代的几倍，几十倍，甚至于几百倍。

为什么（Why）：

1.学生时代的我们无忧无虑；

2.学生时代的我们只有一件最重要的事情；

3.学生时代的我们不需要为生计奔波；

4.学生时代的我们，时间只属于我们自己；

5.学生时代的我们，累了就可以休息；

怎么做（How）：

学生时代的我们应该怎么做，我在这里不过多的讨论了，因为每个人的自己的学生时代都应该自己去亲身经历，我们给出的任何建议，他们都有可能不予理睬，所以没必要老生常谈。

我只说一说，成家立业后的我。

我是一个有两个“贴心小棉袄”的爸爸；我是一个作为唯一一个独生子女的儿子；我是一个需要对我的妻子负起责任的丈夫；我还是一个想要能够实现自我不断成长的我自己。

我报名了《笑来写作训练营》，每天都有新的课程，每天都需对课程的内容进行消化，每天都需要完成作业。

然而，有的时候，时间并不真正属于我自己。

今天是端午节，昨天就被妈妈提前预约，今天要领着两个孙女去短程游玩。

早晨起来后，就像挤牛奶一样，挤出了一点点时间完成了“能量早读”。完成之后，就开起了一天的陪伴家人的游玩之旅。

游玩的过程就简略不说了，说一说作为成年人的我，在全天游玩过程中需要考虑的多方感受。

做为爸爸的我，首先要做到的，也是今天全天我们全家人的最重要的，就是要让两个小公主，玩的开心，玩的尽兴。我的任务就是全程陪玩。

做为儿子的我，虽然父母刚刚年过六十，身体比较健硕，每天都保持运动，但是毕竟岁月不饶人，有的时候体力不支。我还需要时不时的看看两位老人的状态，有机会就让他们休息一阵子，虽然他们陪着孙女，嘴上说不累，但是有孩子们的战友都知道，陪孩子可是个体力活，尤其是两个不满十岁的孩子。

做为丈夫的我，孩子的妈妈曾经也是爸爸妈妈眼中的小公主，也是爸爸妈妈用心呵护的小棉袄，虽然在有了两个孩子之后，由一个孩子转变成了能舍弃一切的勇敢的妈妈。但是，在我心里她毕竟还是一个文弱的小女人，时不时的要给她一些关心和照顾。

做为我自己，自从成长爸爸的第一天起，我的一切都不成为我自己。出来游玩，都是作为姑娘们的陪玩。好像之前已经感兴趣的那些项目，突然之间都失去了兴趣；出去吃饭，都是作为父母的专职服务员。再也没有以前那种，一人吃饱全家不饿的状态；

至于我的作业，只有现在，把爸爸妈妈安全的送回了家，耐心的给孩子们讲完了绘本，交给妈妈陪着她们睡觉。这个时光，才真正的属于我自己，可以认真的思考，认真的写作业。

最后，我只要说一句，那些还在上学的孩子们，你们的时间，真正的属于你们，如果你们能够在属于你们自己的时间里，做一些真正有意义的事情，那是多么美好，对我而言那是极度的奢侈。

作业三：完成一篇教程9/100，教程内容为：如何做一个比较合格的爸爸。

讲什么（What）：

努力成为一个合格的爸爸。

为什么（Why）：

1.一个好的爸爸能让孩子拥有一个更大的格局；

2.一个好的爸爸会给孩子提供更多的挑战的机会，去探索未知的领域；

3.一个好的爸爸对女孩子来讲，会让她有一个适合自己的择偶标准；对男孩子来讲，应该会让他成为一个有责任的男子汉；

怎么做（How）：

1.言传身教。作为父亲，永无止境的唠叨，远没有以身作则的教育效果优质；

2.探索未知。往往妈妈带给孩子的是细致入微的关心，而爸爸应该带给孩子，一种用于探索未知的勇气；

3.亲子关系的基础就是夫妻关系。一个爸爸只有真心的爱着妈妈，才会让女孩子知道，一个好的男人的样子。让男孩子知道，作为男人应该尽的责任。