怎样上好一节公开课

      一个教师是带着他全部的阅读史去授课的。一节优质课的标准应该是知识梳理、方法引领和情感渗透的完美结合。公开课的准备是在常规课基础上建立起来的，除了解读课标、深度阅读教材、突出重点、突破难点等外，最重要的是课魂的提炼和升华。下面就快速设计一堂公开课，给各位同仁提供的一种参考做法：

      首先，教学内容结构化。即先搭建公开课的框架，然后再逐步完善各种相应的细节，居高临下地备课。这就像写一篇文章，我们要先列出写作提纲，然后再根据提纲写作是一个道理。其实，这个世上，我们做的很多事情，仔细想想都是有共通之处的。教师可用图表和符号画出图解分析，梳理教学内容的内在联系，以此建构教学内容的框架。如下是一个有关化学的知识框架图，清晰地反映了两个概念的差异和联系。教学内容结构化是可以让我们对知识有一个完整的、全貌的和可视化的认知，有利于去发现准备过程当中可能漏掉的部分和多余的内容。

      其次，确定重点内容，分清主次。课堂教学切忌平均用力、平均分配时间。一堂课要有亮点，就要抓大放小，懂得取舍，不能面面俱到。如影响文化发展的因素有三个：一是生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向；二是科学技术进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素；三是思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。那么，根据时代的要求，就要选择科学技术进步为重点，其他的，尤其是第三点做简单的处理就可以了。

      第三，确定教学内容的顺序。一般课堂教学的逻辑，要么是归纳法，要么是演绎法。归纳法是先呈现事实，从个别中提取共性，得出一般意义的方法（方式）。如植物的生长是有规律的，动物的进化是有规律的，人类社会发展是有规律的，人的思维发展是有规律的，所以得出的结论是“世界的发展是有规律的”。演绎法是先呈现概括性的概念或结论，然后进行验证分析，即大前提，小前提，然后得出结论。如所有人都会死。苏格拉底是人，所以苏格拉底会死。又如所有的整数都是有理数，所有的偶数都是整数。所以所有的偶数都是有理数。老师要做的就是确定一个逻辑方向，并顺着这个方向去设计课堂。不过新教材基本都是按照归纳法编写的。因此教师最好用归纳法去处理教材，即尽量让学生动眼观察，尽量让学生动手实践，尽量让学生动脑思考，尽量让学生自己得出结论。

      第四，梳理教学过程。

      一是导入新课。常用的导入有三种方式：一是回顾旧知识，引出新知识；

        二是提问设疑，激发学生的思维和兴趣。如同学们大都喜欢过生日，老师也不例外。可是老师只过了九个生日，这是为什么呢？通过今天年月日的学习，你们就会知道，老师为什么只过了九个生日了；

      三是创设情境，启发探究的欲望。如老师可以设计这样一个情境：晓东参加了一次寻宝活动，寻宝图上是这样写的：宝物距离你的左脚三米，老师可以让同学在纸上画一画，帮助晓东寻找到宝物。其实，凡事距离晓东左脚三米的地方，都是可以的。这样就引入了圆的学习。

      二是教授新课，展开活动。不管愿意还是不愿意，公开课必须要有师生互动环节。有三种常用的方法：

      第一种：谈话法，互动程度较小

      第二种：讨论法，是大多数老师采用的方法，老师比较容易掌控课堂

      第三种：探究法。考验学生的认知能力和主动性以及学生提问的能力，也考验老师的教学机智和控场的能力。我们可以根据具体情况选择一种或多种课堂组织形式。

      三是学生交流展示成果，老师要给予引导评论和反馈。老师的点评，要以积极鼓励为主。点评语言要针对学生的回答具体的进行说明。不能简单地说“很好！很棒！很不错！”

      四是拓展延伸，升华主题，梳理知识。这一部分教师的讲解非常重要。不要觉得公开课教师讲得越少越好。总结提炼升华部分，老师的讲解是不可替代的。学生活动是没有这个功能的。我们也可在课堂结束时，给他们留一定延伸的空间，留一个小尾巴。请看下面这段结束语：

我们缺乏的不是美，而是发现美的眼睛。从古至今都是这个月亮，作家诗人笔下的月亮都不一样，但都是那么的美。今天的作业就是：在有月亮的晚上观察月亮，同时也观察周围的景物：人、房屋、路灯、树木、花草等，看看都是什么样的，用心观察，用心想象，我相信大家一定会写出一篇篇优美的作文。老师期待着哟！