借光“双减” 落实阅读

随着双减政策的落地，孩子们在学校基本上都能完成家庭作业，放学后一身轻松，眉开眼笑地走出校门。家长也大感轻松——没有了不会辅导孩子功课产生的苦恼，也省去了孩子上辅导班的一笔开销。家长和孩子之间的相处也变得和谐融洽了。

施行双减以后，孩子回家以后的时间如何有效地管理和利用，家长起着至关重要的作用。可是乡村孩子的家长大多外出打工，爷爷奶奶的监管又太过松散，小学阶段的孩子又缺乏学习的积极主动性。怎样才能让孩子们不沉迷于手机和电视呢？我们想到了大阅读，利用晚上的宝贵时间让孩子参与到阅读活动中来，既丰富孩子的课余生活又增加孩子的阅读量，两全其美。

为了确保每个孩子都积极主动地参与阅读，我们利用钉钉群设置每日朗读，发送语音打卡。朗读内容要求比较宽泛，重点是调动孩子们阅读的兴趣，可以是自己喜欢的一篇作文，或者快乐读书吧的推荐书目，还可以是自己感兴趣的其他课外读物。孩子们每晚先进行30分钟的阅读，然后选取自己感兴趣的部分，发送5分钟左右的语音朗读。同学之间可以点开互听互学，还可以给自己佩服的优秀朗读者送花点赞，同学们乐此不疲。第二天到校，老师课前会随机选取一个同学的朗读语音在教室公放，及时表扬认真阅读的同学，以督促孩子养成每日阅读的习惯。朗读打卡进行一段时间后会来一次大总结，对坚持打卡的同学进行表彰奖励。

在学校住宿的同学，每日朗读就更不在话下。晚自习时间，学校专门留出30分钟让孩子们安静阅读，老师和孩子们共同参与，实时监管，确保师生每天都有一定的阅读量。

借助“双减”之光，孩子们没有了繁重的课余作业负担，没有了身心俱疲的无奈。在享受亲子时光的同时，更有了充分阅读的自由。长期大量的阅读，虽说不会让孩子的成绩马上立竿见影，但长期的坚持一定是对孩子的未来潜移默化的滋养。只要我们坚定地走在阅读在路上，未来必会看到曙光。