我是小河岸边的风

我是小河岸边的风，这是我给自己的定位。
（吹着说呗，实际上就是个坑，里边有点水，至于风…别说了，能有多大？！）

我是小河岸边的风，说大不大，说小不小。我每日盘旋在这片天空之下，不停的绕着小河舞翩迁，搅动空气中的二氧化碳，保证小花小草们充足的营养；吹走头顶的云，让阳光恣意地洒在水面上晃出金色耀眼的波纹。
（心倒是好的）

在这里水是清澈见底的，草是翠绿的，魚儿是欢快的，青蛙的叫声是“呱呱的”，鸟鸣是各种各样的，就是河边的大石头也都是光滑的。
（挺会做梦，但是倒也干净，纯粹）

一切都是清清明明、敞敞亮亮，我守在这里很心安。因为我很纯粹，这也是我想要的。
（爽快人）

但我有一个心愿，我希望从海上吹来一阵风，强壮我的身躯，美化我的灵魂，让我守护的精灵们得到更多的润泽：水可以再深一些，深的幽兰，能藏得住更多的秘密；青草更茂盛一些，吸引回归的大雁驻扎到这里，让雁哥有机会和蛙妹相遇，制造更多的故事；我更希望鱼跃龙门过而化龙，我也能变成主宰自己命运的神来之笔。
（小河沟子有志向）

天赐良机，文言明语老师来了，又壮大了我的雄心壮志。

名如其人，老师文采斐然、快人快语，是个很有性格的人。

老师在简书两年，完全靠自己的才华赚得了十万钻，三次榜一登顶，现在在简书位高权重，是一位伯乐大佬，也是消零派呵护新人的师长，他的愿望是帮助更多的简书小白成长为优秀的简书创作者。
（佩服佩服，了不起的大爱）

老师性格直爽，直来直去，对学生很严厉，他看不惯有人虚情假意，吹毛求疵，不好好学习的坏孩子会被“挨板子”。
（这位老师不一般人儿，被他看上的人，那得多幸运呀…）

他在简书里就是清风徐徐，吹得人间一片清醒。
（跟着这样的人儿，又学写文章又学做人，做他徒弟的都白捡了）

我是小河岸边的风，我坚守我的阵地，尽一切力量保着这一片安宁，惟愿借老师一两清风，助我壮大自己，也有机会写一写诗情画意，滋润人间天地，再将老师的精神理念传递下去。
（感觉有点自不量力，但还有的救，就看这位老师愿不愿意给点阳光了）