思考是认知和能力发展的起点（202120）

上午听取江苏省教师培训中心常务副主任严华银教授报告《专业化：培训者培训能力现代化的核心追求》。

严老师的报告，这是第三次听到。前两次分别是在成都、河北校长大会。三次活动，三个主题，每个主题都是独立存在，既没有重复唱词，也没有敷衍了事。

其实，早在十多年前听严主任现场报告之前，看过他写的一些书，最早了解到的是《让学校安静下来》，那时正是快乐教育等教改实验开始之时，也是教学花样翻新的时代，看到这个提法让我有一些些定力：判断好课的标准不是教师的说唱念打独角戏表现，而是看学生的收获与成长。

几乎每个听过严老师课的人，都会说“他太有思想”，他的报告“特别实在”“思考很深入”，也有人说他“敢说真话和实话”。

今天，他道出了“有思想”的秘诀：每年观察几个现象，思考一两个问题，写几篇文章，让自己的思想保有敏锐、锋芒。他“每年开两门课”，每门课都是基于思考、研究、写作、发表后开设的，每一个话题都通过发表七八十篇文章来促进自己深入思考、深思熟虑。“如果没有研究，只靠拿来主义传播别人的观点，有人听你的课吗？能上得下去吗？”面对严老师的追问，答案是肯定的。这也是为什么有的人作报告，老师们一上午不移动，有的人做报告老师们不是打瞌睡就是选择不来，培训者的讲课质量决定了是不是有人听课，更应该好好思考我是不是荒废自己和他人的时日。

说真的，无论是关于“思考”还是关于“开课”，都是我们不可企及的，或者说是我们自找借口的托词。大多数时候，我们都是浅尝辄止，看起来关注的问题五花八门，其实都是浮光掠影，到最后一事无成还感慨太忙了、事情太多了。所以就有“请别假装努力，结局不会陪你演戏”的梗。

多少人用事实证明：思考促进思维发展。一直处于思考状态的大脑，不会迟钝，不会停转。随着思考问题的深入，思维品质培养起来了，理论观点也具有了，就会慢慢说正确的话，说想说的话，说别人不敢说的话。

上海的程红兵校长，也是一位敢讲真话且一直讲实话的人，看过他的书，听过他的网上论坛，每次都获益匪浅。

吴非老师敢说真话，一个“跪着的老师教不出站着的学生”，一个跪着的民族又怎能培养出站着的国家？

我思故我在，不是每个人都能做得到。但如果一直不思考，那就只会一直让自己的大脑成为别人思想的跑马场。

人是会思考的芦苇。即便是云丝缥缈，也好过无影无踪。

学会思考吧！从自己开始，也从你遇到的每个学生开始。不然，“卡脖子”技术会永远成为企业家的担忧，也会成为民族的伤痛。