作为互联网时代的教师，我要快速成长 （8月份作业）

 

作为互联网时代的教师，我要快速成长 （8月份作业）

        作为互联网时代的教师，我要快速成长   

        一．教师的角色发生的变化 我们所处的时代是人工智能时代，互联网人工智能正在改变着世界，教育也不例外，教师的角色，师生关系都在悄然发生着变化，作为教育工作者，要提前预测并适应这种变化，传统的教师是人类文明的传递着，是知识来源的唯一途径，以往的学习主要在学校里进行，现在可以在网上学习，学生的信息来源五花八门，教师的传统地位受到空前的挑战。

        二．我们如何应对这种变化随着教师角色的变化，教师不再是知识的传授者，知识已成为人类共同的财富，学生可以通过互联网获取各种知识，讨论各种问题，人类的智慧可以共享，教师要改变传统的传授知识的方式，充分发挥学生的主体性，引导学生合理使用网络，并通过自我学习来发现问题，提出问题，探索问题，解决问题。教师应努力为学生营造网络学习的环境平台，使学生最大限度的获取信息。

        三．应对新型的师生关系  新型的师生关系对教师是一种挑战，传统的师道尊严地位有些动摇。新型的师生关系应该是平等、合作的关系，教师的责任是引导学生更科学合理的学习，同时教师应该不断学习并提升自己，否则将会被这个时代所淘汰，教育改革无论怎么改，教育的本质不会改，教师的职责仍然是教书育人，立德树人是教育的根本任务。

        四．新学期与学生共成长  新学期开始了，我虽然是一名老教师，但不能抱残守缺，闭门造车，在互联网时代应该本着“与学生共成长”的原则，不断更新知识，提升自己。积极参加各种教师培训 教师培训包括现场培训和网络培训，不放弃任何一次学习机会，虚心向同仁们学习，更新教育观念，及时反思自己的教学实践，从全新的视角审视自己的教学工作和班主任工作。主动接受各种新事物的挑战向青年教师学习，多读教育方面的专著，积淀自己的文化底蕴。提高自己多媒体操作能力，在教学中做到教学与信息技术深度融合，游刃有余，做新型教师。

        五．在暑假“名师成长提升班”学习中，我印象最深的是第三讲，胡新颖老师的“创新区域教研，实现抱团成长。     

作为互联网时代的教师，我要快速成长 （8月份作业）

        “从一个人的行走到一群人的成长”这句话对我有很大启发。这句话体现出合作、求学、创新的精神。“从职业型教师变成事业型教师，找到职业幸福感”是教师境界的提高。“改变要从改变自己开始，你改变世界就改变了。     

作为互联网时代的教师，我要快速成长 （8月份作业）

        作为一名教师，如果一生都以一种模式，一种角色去教学，这一生的职业太单调了，似乎是一潭死水，也违背了“常教常新“的理念。

        在新学期里，我将从以下几个方面改变自己，促进自己新成长。

        1.改变传统的教师身份，更新观念，通过培训学习各地名师的新思想，打破以往旧的传统模式，开启向全国各地名师学习的大门，接受新事物。

        2.凭自己的热情提升自己的能力虽然是一名中年教师，但不要逃避新知识，新模式，凭着不懈的努力来打造全新的自己，主动接受世界前沿的教育理念、教育模式。

        3.不辞劳苦，及时反思、及时改进打破自己促进个人成长，中年教师喜欢躺在自己的“安乐窝”里享受过去的经验。打破自己是很痛苦的。在通过各种方式学习后应努力改变自己。在互联网下，老教师一定人成长，中年教师喜欢躺在自己的“安乐窝”里享受过去的经验。打破自己是很痛苦的。

        4.在通过各种方式学习后应努力改变自己。在互联网下，老教师一定不愿改变自己。在余生的教育生涯中我应该不辞辛苦，每每遇到教育问题应努力解决，提高自己的人格魅力，让学生愿意接受我，争取每天都出现一个新的自己。

        通过以上措施，我相信在边学边做中我一定会将自己的想法落地实现。

        总之，在互联网时代，在瞬息万变的教育背景下，我一定正视这个时代。勇敢地向自己挑战，打造一个全新的自己，才能无愧于这个时代，无愧于人民教师的称号。