上下文｜认可和尊重孩子的感受3

对话A：

“妈妈，我不饿。”

“那就一会儿再吃饭吧！”

对话B：

“爸爸，我今天硬笔字写了一次就通过了。”

“嗯，你觉得很高兴是吧？”

对话C：

“妈妈，弟弟把我的美术作业画花了，我要教训他。”

“看出来你很生你弟弟的气，你可以告诉他你很生气，而不是打弟弟、推弟弟。”

回应方式1）：表述行为-认同感觉，纠正行为。

回应方式2）：表述行为-认同感觉。

回应方式3）：表述感觉-给出行为。

请问对话ABC分别和1）2）3）怎么配对？

欢迎留言讨论。下午四点左右给出解释。

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解释

对话A配回应方式3

对话B配回应方式2

对话C配回应方式1

孩子表述的内容不同，基本可以分成3类：直接表述自己将要或已经做的行为；仅仅表述自己感受；表述自己的感受以及要做的事情。

家长面对孩子不同的表述内容，可以有不同的回应方式：

面对孩子直接表述的行为，如果是消极、负面行为，家长不妨退一步，先帮孩子的感觉说出来，不要直接批判孩子的行为，或者跳跃至主导问怎么了、为什么。（参照昨天和前天的题目与解释）把孩子的感觉说出来，就是给孩子最大的认同感。

面对孩子表述自己的感觉，家长可以用“哦、嗯、我知道了”，这样的词汇同时配以目光接触、全神贯注的神情举止，表示认同，参与聆听就是最平等起点。无论孩子的感受是正面的还是负面的，先让孩子感到被尊重，他自然会想到接下来采取什么样的行动，同时家长也给孩子一个思考的空间，从感觉到行为让他有一个思索时段。参见对话B。对话A的模式即不正面也不负面，中立，家长也可以直接给予行为建议，其实也是对孩子感受的认可。

面对孩子表述自己的感觉以及要做的事情，家长仍然给予先认同感受。如果孩子的行为不对，家长可以对孩子的行为予以纠正。原则就是：感受可以接受、行为有更好的选择。参见对话C。