教与习的关系（日记）

2020年3月9日  北海晴    气温28℃

今天跟合伙人不一老师，聊起了，关于我们课程在推广中遇到的问题，为什么学员听课只是围绕自己的问题，而不能形成一种反复的行为。

这其中，我们总结为，学员听课后，没有训练，或者没有训练的环境，又或者缺乏训练工具。

因为当一个理论产生之后，势必要紧跟着一套训练方法，训练工具，这样，学员在学习之后，可以对学到的内容进行更加深入的练习。做到，掌握，精通，熟练。

为此我们还要在今后的课程中逐步加入，训练方法，训练工具，指导意见等一些列资料。供学员们反复学习。

这其中，老师，只能教授学生基本技能，包括技术，工具的使用方法，而要掌握，熟悉，精通，灵活运用学到的技艺，是要靠学生自己的个人实践，反复练习，才能运用自如。

如果你只是听，而不做；如果你只是学，而不温习；如果你只是照着葫芦画瓢，而不自己尝试着拿着笔去画，；那么到头来，你终究会是一无所成。

正所谓，师傅领进门，修行在个人。

师傅是传道授业解惑也，而学生也是修行者。老师能给学生提供更多的思考方式，是思路的引导，是思想的启蒙。学生需要的则是运用老师的方法，结合自己的实践，不断的打磨自己的困惑，让自己修行并精进。

文/拾思