走出徘徊，走向坚定

追求教育美好的幸福生活是我的目标，走出徘徊，走向坚定，用实际的行动努力向前，不断地向下扎根、向上生长。

求学

1995年的秋天，在细雨霏霏的9月，父亲带我走进了武威师范，开始了中师生活。考上中师，在我们当地来说，绝对不亚于现在考上一所985院校。家里贫困，为凑够一千块的学费，父亲卖掉了家里唯一的一头骡子。现在想来，一千块钱只是一个很小的数目，但对我们家当时的情况来看，实在是一笔“巨款”，父亲为了我上学付出了怎样的代价啊！在学校，我认真地学习每一门课程，面对着教学楼上“面向农村 面向小学”的八个大字，我逐渐清楚了自己的职业走向：一名农村小学教师。当时的师范会在每一届毕业生中推荐几名同学继续上本科院校，我的心里也时时生出能被推荐的想法。但随着毕业的日子逐渐来临，考虑到推荐后面的故事，考虑到家庭经济的窘迫，我已是逐渐放弃了继续求学的想法，当班主任征求我的意见时，我毫不犹豫地放弃了。参加工作，减缓家庭经济压力，这就是我当时最为直接的想法。

上师范时，抽空到图书馆借书看书是自己最为惬意的日子。那段时间，我抽空阅读了《巴黎圣母院》《静静的顿河》《红与黑》《穆斯林的葬礼》《平凡的世界》《牛虻》等很多的经典小说。小时候爱读书，却无书可读，现在终于有了这样的读书机会，怎能错过？师范的凤凰台图书馆成了我最好的去处，这里安静的环境、丰富的藏书给我带来了丰富的知识、丰盈的精神。记得当时，自己还最爱做的一件事，就是每个月按时买《辽宁青年》这本杂志，一月两期，一期2元，雷打不动。书中的人物励志故事、经典小说简编、知识问答等都给我留下了深刻的印象。

在此期间，我得知可以进行自学考试，于是我毫不犹豫地报考了汉语言文学专科，毕业时我已经顺利地完成了三分之二的课程，毕业一年后，就拿到了专科毕业证。

感谢我的父亲母亲，感谢他们不遗余力、竭尽全力让我有了上学的机会，成为一名老师。虽然现在为没有上高中考大学心有遗憾，但我从不后悔。1998年，我到一所乡村小学任教，开始自己的教学生涯。

相遇

至今仍然特别怀念在小学的那些日子，怀念老白。虽然每一周的课节特别多（一周五天35节，我有30节课），语文、数学、社会、自然等课程都有，但是没有其他繁杂的事务，每天只要做好最单纯最重要的教学工作就行。第二年的时候，学校来了一位白老师，和我住到了一间宿舍。他性情坦荡，颇有江湖气，想法独特，显得与众不同。经过一段时间的磨合，两人成了无话不谈的朋友。当时的我，正准备报自学考试本科，每天的学习感染了他。两个人成为学习的伴侣。难忘我们在吃饭时讨论什么是商品，睡觉时讨论李白的诗歌，难忘每天迎着第一缕阳光，坐在教室门前，和学生一起学习的情景。三年的奋斗，最终成功地拿到本科文凭。2003年，由于工作变动，他到另一所学校，而我到了一所初中。以为缺少一位物理老师，学校给我安排了八年级的物理课程。陌生的知识，一切从头再来。又过了一年多时间，我又到另一所学校任教，此时，面临着一个选择：任教语文还是物理。初中物理已经熟悉，初中语文反而陌生。此时，白老师又给我提出建议：走专业之路。于是，我毫不犹豫地选择语文课程，自此开始，我终究成为一名语文教师。也正是这一选择，在2009年的县城招聘考试中，我脱颖而出，以第一名的成绩考入现在的学校，成为一名高中语文教师。

徘徊

成为一名老师，备课、上课是最基本的工作。在完成工作之余，总觉得需要干点什么，可是却没有实实在在的行动。偶尔上街，买两本杂志，以作消遣之用。学校定的教学杂志每一期认真读一读，学一学上课的方法，找一找上课的灵感，也仅此而已。没有榜样的引领，没有读书的氛围，就这样在人情世故的周旋中、在课堂教学的完成中、在师生同进的蹉跎中，蓦然发现，已经人到中年。由于工作的需要，自己成为学校中层，处理不完的文件，开不完的会，日常繁杂事务消磨了过多的经历。网络上铺天盖地的各名师工作室令人眼羡，一个个微信公众号的推文让人蠢蠢欲动，实在是有一点写写东西的必要了，实在是有一种继续努力追求更好的必要了。于是，和几个同事商量，成立一个语文的工作室——马兰花开工作室。一起研讨、一起读书、一起写作，总算有了一个开头。可是，工作室也是昙花一现，没有坚持一年，由于几位同事工作调动，此事也搁浅了。徘徊在上进与维持现状的现实中，自己感到了虚度的无聊，感到了时光的蹉跎。

坚定

一次偶然的机会，一位领导推荐我参加于洁沙龙，这是一次新的开始。在于洁老师的带领下，我开始在每周周三参加活动，开始为参加活动而准备文章。说实话，当时参加时也很犹豫，觉得如何调解工作与活动的矛盾冲突是一个很大的问题。但内心的渴望、成长的渴望促使我最终成为沙龙的一员。那些日子，为完成一篇文章整日搜肠刮肚，为完成一篇文章放弃许多休息的时间。但是成果是喜人的，在《人民教育》公众号、《德育报》等媒体发表了多篇文章。这成为我最大的动力。两年的坚持，逐渐形成了写作的习惯。但是由于工作的调整，我不再当班主任，同时也认识到读书是输入、写作是输出，需要自我调整目标。此时，我认识了新网师。

认识新网师，众多的课程、学识渊博的讲师、优秀的榜样学员、无私奉献的义工，让我感觉找到了学习的方向。自此，目标坚定，跟着新网师，继续努力。虽然身边的许多同事“躺平”，但我觉得教育的幸福生活不是“躺平”就幸福的，而在于日有所学、日有所进，改变观念、改变课堂。

人到中年而不惑，拿出自己的行动力，用坚持阅读、写作诠释自己的教学生活，收获沉甸甸的幸福。