五（5）班的故事11.13

        班主任都是故事大王

      今天早上学校迎接了目标管理考核。

      每次遇到这样要求行政班子们调课参加活动的大日子，我们班的课该是谁上就是个大问题。钱校、陆校、许老师、沈老师和我，几乎都要迎检或者提供后勤保障，这样的豪华阵容简直给调课带来了大麻烦。于是，我今天一天没有课，只能见缝插针地利用每个课间偷偷溜出来，去班里转转，看看孩子们的纪律和常规情况。

      去班里告诉孩子们可以参加语文素养比赛的时候，发现向前同学一脸不开心，旁边可怡和珺逸今天也在抹眼泪。一问，原来是信息技术课上，小城没带鞋套，当时正好向前去做学生问卷调查了，可怡和珺逸跟向前关系不错，想着反正向前暂时用不了，就做主直接从向前书包里拿了鞋套。本来想着向前如果在，也一定会同意的，没想到他回来以后就发生了争执。

      我先安抚没有过错的向前：“你今天代表学校去参加问卷了，错过了信息技术课，又发现同学们动了你的东西，你很生气对吧？”向前点头。“你也知道的，可怡跟小城当同桌以来，一直是拿他当不懂事的小弟弟护着的，所以小弟弟忘了带东西，当姐姐的就想办法去解决，只是没选择对方式，你能理解她现在很难过的心情吗？”向前是个明理的孩子，他表达完他的不满，说清楚事实，又发现我共情了他的情绪以后，气就消得差不多了。

      接着把垂头丧气的可怡和珺逸叫到我跟前来，跟她们举例子：“想象一下，如果有一天，你们早上需要急着买什么东西，又忘了带钱，来找我借，我一定会借给你们，对不对？但是如果我不在办公室，你自己从我钱包里拿钱了，说反正褚老师会答应的，我发现了以后，也一定会很生气，为什么呢？”涉及到钱的事儿，又是我们经常强调的“不告而取”，孩子们就很好理解了。我让可怡和珺逸自己去跟向前道歉，这事儿就算翻了篇。

      这么多年跟孩子打交道下来，我也发现了，孩子们很多时候之所以会做不动脑子的事，往往是因为他们不能很好地去换位思考，不能试图理解理论上的事情。因此，我更多的时候喜欢用自己举例子，用讲故事的方式，让他们从事到事，推己及人。

                  练球记

      孩子们喜欢玩什么，往往取决于最近学校正在倡导什么。上学期，孩子们喜欢打乒乓球；然后，喜欢上了自己拿绳子去跳穿龙；这个学期，孩子们又迷上了篮球，放学以后总有一群男生不急着回家，在篮球场上多玩一会。从这种角度来说，学校组织的各项活动，对于激发孩子们的兴趣来说有多重要啊！

      最近，篮球场又空了起来，学校的足球场上人满为患。课间的教室里也明显空荡了不少，要一直到预备铃响，才能看到一群小子们从楼下急匆匆抱着足球跑回来。哦，原来是又一年的足球联赛开始了。他们能按时回来，我也就不大阻拦，由着他们自己去练。今天中午去大操场看孩子们训练，发现果然又是大半个班的孩子们都在。女球员星宇和欣欣两个人在跑道处，和孝文、亚杰、铭凯三个人准备跑步。才刚吃过饭，我不让他们剧烈活动，这群孩子们就改了去练习射门。

      今年子强和绍阳的身体状态不行，两个孩子我都不想让上场，怕再给伤着，同队的球员们也这么想，纷纷劝他俩。但是两个小家伙眼中那种执拗劲儿，估计想要说服他们也够呛。又想让他们去赛场上拼一把，又怕他们受伤，这样的复杂心情大概只有班主任们才能懂。

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                  绣花记

      这个学期我身体不大好，虽然还依旧开着刺绣班，但是不像原来那样一个个手把手教了，更多的时候教理论，一起看微课，细节的部分在黑板上画图去完成。

      如此折腾了半个学期了以后，班里的小家伙们真的掌握了平套针的绣法。在放着轻音乐的教室里，一群小姑娘宛如大家闺秀，安安静静地端坐着，举手投足都是诗。

      那边厢，班主任会散场。准备下楼的班主任们从窗外看到这样美好的场景，都忍不住推门进来看看孩子们的作品，夸到：“你们好厉害！”

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