在规范中让孩子们得到更好的自由

《怪鱼的秘密》的主题是自由，故事的听众是小学生，而且又是低年级小学生，对于他们心中的自由，就是常老师开场说的那样：想做什么就做什么。是的，这就是孩子们心中的自由。

怪鱼秘密的PPT

但是我们是教育者的身份在一起听故事，我们如何引导孩子们：怎样才能得到更好的更多的更安全的自由呢？这就是我们老师的责任。

思考中
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我们要给孩子们一定的规范教育，在有效的规范下，让孩子们得到全面的自由关键看我们了。

只给学生自由而不作出规范要求是严重不负责任的，就如同给了他们一把刀子，却不告诉他们刀子会伤人一样。

比如体育课上，要给学生自由活动的空间，但是我们要给他们一定的规则，在不违背规则的前提下，给孩子们充分的自由。这种规范要求我们又不能是简单的监视、命令、禁止。而是通过一系列的内化，让孩子们自觉遵守。

比如：你让学生对打乒乓球练习，如果没有规范，就可能让一些学生一节课挨不到乒乓球，此时你让学生自己找好对手三人或者四人一小组，每人打20个球，淘汰的方法进行，这样能力好的就可以多打，积极性高，能力差点的也有机会连习。反之，球技好的人，一节课包了，别人就只能看。甚至有可能争吵，没有达到训练目的。

当孩子们明白了规范要求的重要性后，他们的自由就扩大了，安全了。

在这个形成过程中我们老师一定要以身作则，有人曾经说过：教师不是占有真理然后传授给学生，而是共同追求真理。教师在自己的日常生活中言谈举止都要符合规范，人格魅力起到直接影响学生的作用。