放下控制，跟随流动

        敦煌行告一段落，出发前就满满的期待，一方面这个地方本身就很吸引人，我还没有去过真正的大西北，酷热沙漠，非常好奇是一种什么样的体验；另一方面，说到底我不是这个项目的负责人，世俗意义上不用为效果“承担责任”，而且我确信这是一个安全、真实、鼓励的环境，当然份外轻松；再者预知到它和我参加过的其他夏令营的不同，还特别期待其中的冲突和生成，有一种“嘿，我看你们是怎么解决的的心理”，听上去有点不厚道，当然我也是解决问题的贡献者。

放下控制，跟随流动

        为什么说不同呢？特别有意思的现象，通常来说，夏令营每天大致的安排、流程、分工，作为主办方都是提前设计安排好的，尽可能做到周全，况且就算设计的再好现场还会有很多不可控的因素，而小鹿老师的营，简直了，从项目管理的角度来说都是什么鬼，大家大概只知道我要去敦煌和那里的孩子、家长分享我们学习的SEL，没了，这不是我接受过的夏令营标准流程的套路啊，在出发前我都得出了要“放下控制、跟随流动”的心得，也是服气这群跟随的粑粑麻麻们心大，事实证明这群粑粑麻麻也真的不是一般的粑粑麻麻！面对冲突他们都善于反思自己，真实表达，理解他人，共同协作。所以对我来说，总结以往参与的夏令营，感觉更多是完成了一个项目，客户、参与者感受很好而忽略了自己，这一次，有真实的看到，认识到每一个人，我们是朋友！

放下控制，跟随流动

      说到放下控制，更有意思了，此行7个大人，“生活态度取向”除了小鹿老师是“狮子”，其他清一色都是“老鹰”，PS：“生活态度取向：狮子，老鹰、海龟，变色龙”是我们用来认识自己性格特征的一种游戏，我发现在没有压力的情况下，我可以是力争优秀的狮子，可以是控制型的老鹰，可以是安逸自在的海龟，也可以是善于取悦别人的变色龙，没有特别明显的倾向，根据当下自己和环境的需要随意切换，但当压力情况下，觉察我的本性还是控制型的“老鹰”。

        怎么说呢，如果我负责这个项目我肯定不是现在这个心态，更多的是要提前准备，遵照流程，尽可能不要出叉子，完成后松一口气，现在我的反思是没必要太过于关注流程和细节，有一个方向，在当下一起去体验很重要，我自然会知道去做什么，怎么做，太紧了不好......

        还有一个我倾向于老鹰的表现是，我发现每当我没控制住情绪的时候，都是我认为我没有被很好的理解就被批评了，我非常不能接受（游戏四份礼物，选择最先退回“批评和羞辱”的是老鹰控制型），我和小鹿老师也吵过几次，比如一篇文章，她会为了达到目标让我反复修改感到不好意思，而我的点是反复修改完全没有问题，有不同意见也没有问题，本来就是要汇集大家的智慧，但是我要先感受到你有很好地听我表达我为什么是这么想的这么做的，然后在此基础上讨论，一旦我觉的我没有被很好的倾听就被直接粗暴的否定了，分分钟炸，还很会杠，就是其实很快也理解了，但当下死不承认，要狡辩证明对。这时候觉察情绪就非常重要，有几次觉察到了我就会平静的处理，有几次就没控制住，那就对吼了。说的容易做的难啊，我不也经常不等别人说完就插话嘛，美其名曰，待会儿我要忘记的，最难知行合一去实践！

放下控制，跟随流动

        关于狮子老鹰，一个比较形象的类比“狮子”相当于公司里的董事长，“老鹰”相当于CEO，回到此行一个“狮子”带着6个“老鹰”，想来是巧合也不是巧合，我想可能是有觉知的老鹰们自己内在会希望找一个优秀的狮子带领吧，据说狮子+老鹰很无敌！之前在正面管教课堂我们也玩过这个游戏，但是没有过多的深入体会，这次我们无论在课堂中还是户外活动中都有被要求用这个四个角色留意觉察自己和他人，然后分享自己的美好新发现，确实有更多理解自己为什么会有这样那样的情绪、行为，更多理解别人与自己的差异性，感觉已经尺度很大的自己又大了一丢丢！

      除此之外，我也有一个很大的困惑，在我看来每个粑粑麻麻都太优秀了，都是本职工作里的佼佼者，又那么好学有远见，毕竟在竞争激烈的时代能花那么多时间陪伴孩子一起学习践行SEL，本身就已经是非常先进的爹妈了，还都那么会反思，但为什么每家都和自己的孩子多多少少还有这样那样的问题呢.......真是匪夷所思，突然感到很丧，这是要咋整？！后来我大概明白可能是因为有了“期待”，作为没带孩子的我，我当然看到了每个人的优点，每个人不同的潜能，但作为亲爹亲妈，有太多对孩子的爱和期待，太多的想控制，生怕孩子走弯路，所以在老鹰们控制的欲望下，自然没有尊重和同理到孩子的需要就有矛盾，甚至非常激烈的矛盾！但庆幸，我们一起在创造互相看到的场景和体验！

放下控制，跟随流动

        活动中我主动认领了拍照和写文章的活儿，主持了几个环节，小鹿老师说你的风格非常适合教孩子，教家长和老师有点不够严肃，瞬间觉的“严肃”这个词真是好准确啊！之前说到我YY一下未来成为家长讲师，但是我行动的动力没有那么大，好像也不是没有勇气或者害怕，就是觉的哪里不对，有一点别扭，我的领悟是何必为难自己，用好自己亲和友善搞笑的地方就好啦，当小鹿老师说你赶紧去考教师资格证，和我去学校上课，瞬间就来劲了，可以可以，灰常可以，回来的第二个礼拜，我就去了，真是期待！同时我也认同小鹿老师的价值观，虽然我即使不考也可以去上，但是作为要进校园进班级就必须符合国家的要求，达到国家规定的教师应有的素养，是对学生和自己的负责，所以考考考，据说有目的和梦想的学习一定是高效的，真理！

放下控制，跟随流动

        当然，我也有被大家夸很会拍照，写的又快又好（都是前任逼的，嗯），我知道这是“能力陷阱”，最近学的新词，显摆一下，大概意思就是，拖累你的，恰恰是你擅长的事，做擅长的事让我们有更多的成就感，安全感，不过我知道我在用这个能力换取我更想要的，不能满足于这些赞美，哈哈！

        感谢此行，感谢所有大朋友小朋友，我有被极大的鼓励到！小朋友们说：“小姐姐你只要负责笑就可以了”，看你们多敏锐，好的，哈哈哈哈哈哈！

放下控制，跟随流动

PS：写了辣么多还没写到具体的冲突，文化的冲突，行政指令和组织意愿的冲突，课堂上的冲突，饭桌上的冲突，孩子之间的冲突，家长和孩子的冲突，且看下回我有没有心情写吧.....