人生AB面

心还是被无意中听到的消息打破了宁静。本来以为一边治病一边工作的某同事推掉校内的课，不料听说她却在校外兼课。

可叹我上月还在认真教育她班的学生：“你们班主任是累病倒了。现在连课都不能上。”

学生一本正经回答：“不对啊？！我们早晨升旗时还看到她。”

我更没好气，义愤填膺，差点要控诉起学校来：“她拿着住院单去请假，校领导没批她假。”

那两节课学生特别安静，我的话在那时那刻肯定比班主任本人的话更管用。

如今我听到这一事实，一时间无话可说，在心中翻江倒海。

怪不得我拿着体检报告去找教务主任申请下学期不要超工作量时，人家听后无动于衷，不置可否。

真作假时假亦真，假作真时真亦假。

冷静下来，细想同事这样做，也有她的隐衷。

她本来教专业课，只因为这几年专业结构性调整，课少人多。她听从学校安排，不得已改教语文。

这学期她只有四节课，按照规定，凡是在课时内的纯教师，拿不到一分钱课时津贴。

何况校外的课，也是别的同事主动联系上她，外聘课的课时津贴必然高出本校数倍。她当然找出种种理由来甩掉这形似鸡肋的四节语文。

天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。

我不能去指责同事见利忘义，实际她班主任当得很称职。

三个班目前就她班是真在学语文，进步也最大。她每天发她在百词斩的学习记录到班级群中，以身作则，带动学生们学英语。

要怪只能怪公办学校关于工作量的奇怪规定。我就是想破脑袋，也没弄明白学校为什么执意要将中职往职高的路上领。明明学校云集了各路精英，行家里手，济济一堂。非得一刀切，让所有的班级开语数英这些文化基础课。同事们只得匆忙披挂上阵，削足适履，带学生们早就厌倦的语数英。

何况在同事们的眼中，我在教学之外读书写作，也是他们眼中的B面。他们会认为我这是在从事第二职业，假如以后我写作真有广告收益，并且收获不菲，我必然被视为精于算计。

没有人会认为我身为语文教师，必须舌耕笔耘，下水写作，以写促教，是名副其实，在务正业。

无利不起早，唯利是图。在这种思维模式下，我要正常地保质保量，且不影响身体健康来完成课堂教学，就被同事们视为有个人打算，想多争取时间来开垦自留地。

在学习兰晓龙的《士兵突击》这课时，我对弟子们说：“许三多就是一根筋，不计得失，一条道走到黑。成才则聪明，擅长以最小的成本获取最大的利益。许三多能最终成为兵王，靠的是他的‘不抛弃，不放弃’，他的憨与痴让他心无旁骛，不走弯路，终成大事。而成才三次主动放弃，决定了他就算是学霸，绝顶聪明，也无法达到许三多的层次。”

其实，世上只见精成才，人间何处觅三多。孤立的许三多几乎难在这世上立足，或者处处碰壁。

我们每个人身上或多或少都会有许三多和成才的影子。当坚守做人原则，坚信亲情、友情和爱情时，我们就是那个许三多。可是，面对残酷复杂的职场竞争，我们又变成理智精明的成才。

许三多和成才又何尝不是我们人生的AB面？！

想通，想透，我最终释然，释怀。

只能期盼工作环境清静一点，原则简明一点，不必人为造成职场人的所谓AB面。我必然喜欢简单高效快乐轻松的职场沟通。