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营后反思

图片发自简书

训练营营后反思

每次训练营，都是一个同中见异，异中求同的一个过程。本次训练营，自己有表现好的地方，也有不好的地方。

这次训练营担任的角色有训练营营长，一队助教。关于训练营营长，在争取前自己真的是好害怕，怕自己做不好，做不到，带不起整个团队。关于勇担重任，有人会认为，有能力的人才可以担当重任。有的人认为，敢比会重要，为自己争取到机会最重要。

我个人一直认同 没能力就别瞎做，否则会拉低整个团队水平。以前自己总是习惯于完全接受老师的，权威的观点。今天我想对这两个观点进行自己的思考。（此时为啥我内心还有老师说的对的干扰.！！）

假设一个团队里有10个人，假设能力为对外表现的综合能力，王一能力最强，王二能力中等，王三能力最低。第一种情况，如果3个人同时争取营长，能力最强的争取到营长，对团队最有益，对单独个人来看，对王二和王三也有提醒和激励的作用。积极的人多了，最终会提升整个团队的能量场。第二种情况，如果能力最强的人不争取营长，能力中等的人争取到营长，带团队的效果比第一种？突然发现效果很难说，因为结果都是未知的，没法比较。可能会好，也可能不好。因为这是在这种情况下最优选择，做的不好的地方反而是对大家的功课。从另一个途径贡献给大家。

看似是一个选营长的过程，实际上是在每一个人心里种下一个主动承担的种子。如果一个团队中每个人都在积极争取为团队贡献自己最大力量，这样助教定向的目的也就达到了。

助教定向流程（4小时）

1自我介绍

2助教的含义；当助教目的

3选拔的含义

4助教身份定向

融入团队，高于学员。

5助教的作用

榜样 引发 纽带

6组合搭档

7搭档士气显示

8助教的四个品质

严谨

凝聚

焦点在外

120米心态

9营长选拔（高潮）

10营长进行任务分配

在助教身份里，其中同舟共济，搭纸牌，搭纸桥这三个环节是最让我痛心的。

这几个游戏之前几次训练营也做过，也是做的特别有挫败感。在这里，应该是鼓励大家在克服困难后一起享受取得成绩的结果。助教不一定事事都比学员做的好，一定是士气最高激励大家发挥最大潜能。要站在助教的身份上，助教是提前定向了解课程目的导向的。

在这几个游戏中，我不擅长，因此首先从自己来说，不感兴趣。第二 自己不知道该怎么做不会引导 第三 自己在知道不会的情况下，没有寻求帮助。因此一次又一次的重复错误，导致挫败感。必要的沟通交流用学习别人的经验也是让自己主动成长的方式。

整个训练营，课上课下都是课，值得反思的点还有很多，反思会事半功倍，主动学习是有效的学习方式。