2023-心理学与生活-人的毕生发展（11）爱心

51、权威型父母对儿童提出恰当的要求——他们要求孩子遵守适当的行为规则——但也对儿童的需求做出回应。他们保持交流的渠道畅通，培养儿童调节自己的能力。

52、有专制型——父母严格要求孩子，但很少注意孩子的自主性；或者放任型——父母响应孩子的需求，但不能帮助孩子学习生活必要的社会规则；或者忽视型——父母既不管教也不回应孩子的独特性。

53、与富有爱心的成年人建立密切的关系，这是儿童健康成长和正常社会化的第一步。当把与主要照料者的最初依恋扩展到家庭的其他成员身上时，它们也成了儿童新的思维和行为方式的模式。儿童从早期依恋中培养了回应自己和他人需要的能力。

54、人们习惯把青少年期看做人生的一个独一无二的骚动阶段，处于这一时期的个体有着极其不稳定的情绪、不可预测和困难的行为：“风暴和压力”。

55、只有从青少年期开始，同伴在影响个体的态度和行为上才能够与父母的作用竞争。青少年从三种水平上参与到同伴关系中：友谊、朋党、团伙。在多年的变化过程中，青少年逐渐增加了可以提供给他们帮助和支持的一对一的友谊形式。