身教重于言传

        今天女儿轮滑课上过杆时，把杆推倒了。有几个小朋友哄地在旁边笑她。我的心顿时收紧了。在我等着她委屈地过来找安慰时，她却一声不响地排到了队尾。老师同一时间控制了现场情绪。告诉孩子们谁都可能过杆时出现状况，可以给予小朋友鼓励而不是一阵哄笑。刚才发生的事就像一个小插曲并没有刺激到敏感，心强好胜的女儿。等到她中场休息时，我告诉她：“你今天没有被伙伴对你的态度问题而觉得不好意思，进而觉得委屈。你的心态变开阔了呀！”她笑笑说没什么吗，不当回事好像就没事！我补充说她心态好了，她纠正告诉我说是内心沉静了。

        孩子的表现可能在外人看来很正常，但我知道，小时候因为我经常会对她指手画脚，事无巨细，反而有时候让孩子手足无措。她总是很容易寻找我的帮助，让我帮她平复心绪的不宁。后来当我意识到我的管理越界，我想要改变。开始的时候，我总是以唠叨的方式给她出选择题。例如她和小伙伴同时抢到了秋千，彼此互不相让。我会在她们对峙时以虚无的鼓励让女儿让着小朋友。事情过后，她会埋怨我，为什么不帮助她？为什么让她让着别人？于是有一段时间，我会远远地看着她，不参与她和小朋友的争执。但是，有时候她还是会委屈，因为别的孩子仗着自己的家长在旁边而肆无忌惮，又一次让她落了下风。因为这样的事还真是让我煞费脑筋。后来，我们一起想了个办法，主动制定规则，主动出击。约定对方可以先玩，但是必须遵守一人只能玩十次的规则，如果她承诺遵守规则，就可以玩儿，但此时女儿会欣然让着对方，因为她认为主动权在她手里。如此总总，我们每次遇到问题，母女俩会设身处地想办法解决些小的问题。慢慢的，可能她就会坦然面对随时随刻发生的事。

        首先，我们自己作为家长，在孩子面前一定要注意控制自己的情绪，而不是由着情绪放纵。给孩子以积极的示范。对事情有态度有定力。这个周末，我领着孩子跟团去了一趟植物园。上午我们玩的很好。因为报团时没有很明确的理解细则。下午被旅行团拉到一个陌生的偏僻地方进行强行推销。一个推销员说着八卦，调侃听众。其中一些言辞根本不适合孩子听。于是借着孩子上厕所的机会，我们回到了大巴车上。过了一会儿，导游过来劝说推销员要求满员讲解。因为旅行团确实有购物要求，所以我们得遵守旅行规则承诺。我义正言辞一口回绝了导游。我告诉她姑且不论这样的推销不合法，更主要的是这种环境根本不适合孩子。导游悻悻地走了。女儿一边问我为什么回绝导游，一边很听话地说我们还是去听推销课吧！她有些担忧我们被导游落单到半路。我一边跟她解释这件事的不合理性，一边告诉她对于自己明确知道不对的不想做的事，我们有权利拒绝。女儿默默地点点头！

        生活当中，很多时候，父母的身教远胜于言传。当孩子遇到问题，当我们自己遇到问题，我们一定吃一堑长一智，让事情又更好的，经过思考的解决。也许面对问题时我们的态度是最锻炼孩子心智的过程。毕竟孩子与父母的关系是渐行渐远的，希望孩子拥有“思”的能力。