丢失的作业本

2023年秋季我教四年级，班里发生了这样一件事情。

一天晚自习，我给学生布置作业：写书本上两课作业。要求字迹清楚工整。学生写得慢，第一节课没有写完。在第一节下课的时候，我告诉学生们第二节课接着写。

转眼第二节上课了。一位同学宋某站起来对我说：“老师，我的作业本找不到了。”

我说：“上节课还在用，怎么这节课就找不到了呢？不会吧！你再找找。”

宋某在书包里翻了个遍，也没有找到作业本，最后无奈的对我说：“老师我的作业本还是没找到。”

我感觉奇怪，问他：“上节课你写作业着吗？”

他说：“写着啊！我第三课快写完了。”

“课间说没就没了？”我疑惑地问。

宋某无奈的说：“没有了。”

“谁看到宋某的作业本了？”我大声地问教室里面所有的学生们。

“没——看——到”学生们拖长了声音回答着。

“那宋某的作业本怎么会找不到呢？谁看到了跟我说一声！”我再次问学生们。

“没——有——看——到——”有的同学回答着。

既然没有谁看到，我也就不再追问了。心里打着鼓：上节课还用的作业本，怎么课间就丢了呢？真是奇怪！

教室里，学生们开始安静的写作业了，宋某站在位前无所事事。我想：作业本既然找不到了，那就再给他一个吧。我对他说：“你到我的办公室，在电脑旁有作业本，你从里面选一个拿来用。”

一会儿，宋某拿着本作业本回来了。我让他来到我这里，在新作业本上端端正正地写上了他的名字。

我问他：“上节课你做到第几课了？”

他说：“还差最后一课没写。”

我说：“好吧，那你就把最后一课写到这本作业本上。”

宋某高兴的回了位，坐在桌前认真写起了作业。

两节课后，学生们把作业都写完了，交到了讲台上。我抱着作业本走出了教室。晚自习结束了。

我本以为这件事就这样过去了，没成想还有下篇。

第二天，我坐在办公桌前给学生们判作业。我打开一位学生的作业本，看到第一眼就觉得奇怪：作业本里面的字迹怎么会两样呢？一二课的字写的比较小，还算清秀。但三课的作业就有点奇怪了，前部分跟一二课的字迹一样，后面字体明显的变大了。第四课的作业字体也非常大，显然前面的作业是一个人写的，而后面的作业是另外的人写的。

“怎么会出现代写作业的情况？”我心里琢磨着，翻到作业本的封皮，想看看是谁的作业，只见封皮上歪歪扭扭的写着：周某。

我又奇怪了：这字也不是我的字迹啊？按照我的习惯，通常学生的课堂作业，我总要亲自给他们写上名字，这个名字明显不是我写的。

“这是什么情况？难道漏写了一本？”再一看，只见名字前边有三个用碳素笔涂抹的黑疙瘩。我瞪大眼睛仔细的盯着黑疙瘩，想从里边寻找到蛛丝马迹。没想到还真看出了门道。只见第一个黑疙瘩里，隐隐的露出了宋字，最后一个黑疙瘩里露出了航字的半边。这字体我认得，因为那才是我写的字。再一想，这不就是班里丢失作业本的那位学生的名字吗？看到此处我笑了，心想：小样，偷的作业本还敢真名实姓地交上来，这是啥智商啊？

课下我把周某叫到办公室，把这本作业摆在桌上问他：“你这作业本是咋来的？”

周某瞪大眼睛，低着头看作业本上的字，假装端详了一会儿，没有说话。

我说：“你这作业本可不是你的，作业本里面的字迹不一样，而且名字前面明显有涂抹的痕迹。可惜呀，你涂抹的不到位，我从涂抹的疙瘩中认出了名字，这就是宋某的作业本，你说是不？”

周某的脸瞬间白了，他呆愣的站在那里，身体有些哆嗦，说：“老师我错了。”

我问他：“你的作业本哪儿去了？怎么拿别人的作业本冒充自己的？”

“忘家了。”

“作业本忘家里，你就明目张胆地偷别人的？”

周某无言以对。

我问他：“以前你是不是做过类似的事情啊？”

“没有。”

“这是初犯是吗？”

“是。”

“你自己说说这件事情应该怎么处理？”我问他。

“我向宋某道歉。”周某喃喃的说。

“道歉就行了吗？”我问他，“作业本怎么办？”

“我赔他。”

我说：“你向他道歉，就等于公开向大家说你偷了人家的本子，对你的名声可不好啊！有没有更好的办法？”

周某想了想说：“没有别的办法了。”

我说：“老师倒有一个办法可以保住你的名声，但是你得作出保证。”

“老师，保证啥呀？”

“你得保证今后不再做类似的事情。”

“老师，我保证。”周某这次说得倒挺爽快。

我说：“这件事情，可以算你的隐私，老师不给你说出去，保护你的名声。宋某那里我已经给他新作业本了，他不会追究这件事，同时这本作业本我得留下，老师再给你一个新作业本，你拿着新作业本，把上次作业写上交给我，行不？”

“行。”周某深深的点头。

我拿出一个新本子，工工整整的给他写上名字，送给他说：“一定不要失信啊！”

“嗯。”周某微微点头，拿着本子走了。

周某走后我想：“这件事情到底对他有多大教育意义呢？我这样处理好吗？”我觉得还是看他以后的表现吧！