阅读《为领袖人才奠基》第二天

        今天我阅读书目了《为领袖人才奠基》第二章领袖的品质，附中的认识    一一清华附中关于领袖人才素养漫谈

        本章通过清华附中的学生、家长对领袖品质的一些漫谈，让我们更清晰地明确了领袖不仅仅是指的是政治领袖，这里所说的领袖是指在各行各业中热爱自己的工作，卓有成就并引领行业发展的人。就是这个行业或者领域中的杰出人才，拔尖人才。

        无论清华附中的学生、家长、老师有怎样的看法和见解，但会形成一个共识，作为领袖应该具备带给人希望的人格魅力，强烈的责任感，超强的意志力，以及积极的感召力。我们虽然没有清华附中那样优质的学生资源，但是我们也应该像清华附中老师们那样，努力地去挖掘学生身上的领袖气质，探寻适合学生成长的途径。每个学生都有适合自己的舞台，都具有领袖的潜质，或许学生身上的某个闪光点，会造就某个领域的领袖，或许学生心中的某个，奇思妙想，会成就一个发明。

        领袖人才至少应该具备的基本素质是共通的，第一、要有高远的理想。第二、高尚的品格。第三、出众的才能。第四、超常的耐力。第五、服务的意识。学生是有差异的，我们我们应该尽可能的为学生提供个性发展需求的教育，承认学生潜质的差异。正如编者所说，领袖的意义之于学生是在平凡中超越自身，在超越中回归真实。之于老师是责任和意志力所产生的人格磁场。之于校友，是德服人才领军的实战偶像。之于家长是坚定不移的信念和不断前进的精神。

        特别喜欢其中的一句话，真诚领导者并不是一味地实现自己的价值，而是要激发身边的人取得最佳的表现。并意识到有义务去鼓励别人对自己的生活负责。其实这不仅仅是我们我们教师应该去这样培养我们的学生成为这样的领袖人才，我们自己也应该努力从这个方向去发展自己，成为本行业的领袖人才，去点燃带动更多的人！

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