教养在生活的细节里

内容介绍

洪兰说：“教养孩子一点都不难，它只有一个原则，就是以身作则：你孝顺你的父母，你的孩子以后就会孝顺你；凡是你不要孩子做的，你自己也不要做，如此而已。”

蔡颖卿说：“我一直把培养自己看得比培养孩子更重要。在期待孩子有任何能力之前，我得先深刻体会或学习过那种生活，在培养出一个有趣的孩子之前，我想先做一个有趣的母亲。”

“培养自己”比培养孩子重要，言传身教胜于一切说教。给孩子足够的宁静和食物，给孩子整段安静的时光，和孩子一起吃饭，保持平静的心情，教孩子一起做家事。

《教养在生活的细节里》洪兰与蔡颖卿对父母、老师最关注的27个典型问题进行了温柔而智慧的对谈，我们从中可以看到：教养不是方法论，而是生活本身；大人与孩子相处的分分秒秒里都是对孩子潜移默化的教育。关注细节，用平等、尊重、温柔、爱、智慧与孩子相处，彼此关照，共同成长。

目录

自序一

择善固执，走对孩子好的路

自序二

脚踏实地，让教育的收成更美好

Part 1

好好生活就是教育

不要因为爱孩子，就让世界绕着他们转

“你有什么，他就有什么”，并不是真正的公平

有人在却没有人带，就不算尽到照顾的责任

正当合理的处罚，孩子才会坦然接受

“照书养”之前，先从常识和经验中找答案

在第一时间，照顾孩子的安全感

学习的期望和目标，都要配合孩子的能力

以爱为名所行的欺骗，或许是更大的残忍

Part 2

用对的方式爱孩子

起居有时，养成正确的生活价值观

在学校里，也要让孩子好好吃饭

家庭，是礼貌最好的启蒙地与养成所

蹲下来跟孩子说话，从他的角度看出去

用优良正确的语言，做孩子的沟通榜样

培养爱他人的能力，从家庭服务做起

Part 3

亲师的沟通与合作

爱与照顾，是幼儿园最该提供的教育质量

一定要超前或慢学的极端主张，都不够自然

以主动的身教与言教，让孩子理解亲近的界限

善用教师的影响力，引导父母一起成长

关于孩子的错与罚，亲师应该好好商谈

勿以善意之名，教孩子学会取巧与功利

不需用却还用的浪费，要有更妥善的分配

Part 4

释放学习的真自由

创意的背后，更要有扎实的学习与练习

在确定“没有兴趣”之前，先帮助孩子“学会”

在“及早”栽培之前，先让孩子“正常”发展

孩子的阅读，也需要做好时间管理

阅读的时数和本数，并不完全等于知识的累积

背诵，是为了拥有“携带于心”的方便性

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