安静的力量

一个男孩骂骂咧咧的走进办公室，语气中带着不忿，“老师，明明她上课发呆了，我记了她名字，她还告状。”

原来这个男生拿了纪律委员的记名本上课记名字，但是他自己也违反了纪律，一个女生来告诉老师，他却还把那个女生的桌子踢倒了。

老师没有跟他说什么，只让他安静的站在一边儿。过了十几分钟后，老师问他“现在你可以沟通了吗？”

他点了点头。

你觉得自己踢别人的桌子对不对?他没有说话。

老师继续说:“第一，桌子属于学校的公共财产，如果踢坏了的话，你是不是要赔?第二，你把桌子踢倒了，别人的书也就都散在地上了，都弄脏了，如果你的书也弄脏了，心里会不会舒服?第三，如果你踢倒桌子的时候旁边有人，把人误伤了怎么办?”

这时，他脸上已经有悔意了。

老师趁热打铁，“你拿了纪律委员的本子记名字，老师是不是说过不可以，况且你在记名字的时候也违反纪律了，如果你想记名字，老师下次可以让你当值日生，但前提是你自己要做好。”

他点了点头。

“今天你做错了两件事，记名字这件事老师不追究你了，但是你得向那个女孩子道歉，能做到吗？”

“可以”他点了点头。

其实很多时候，给孩子一点点时间安静下来，再去沟通会顺畅很多。