幼儿园活动设计谈

欣赏欣赏——弹弹，唱唱，拍一拍——律动表演——创编歌词

思路：

就事论事

分析原因

沉着冷静应对给出措施

联想以后（日常教学活动，游戏，图书，故事）

其他因素：家长，老师，老师本身

关于幼儿年龄阶段特点：

中班幼儿表演游戏的特点是:(1)孩子能独立进行角色分配但进入游戏过程较慢;(2)孩子在进行表演时，嬉戏性强，目的性弱;(3)在故事表演时一般以表现为主，以动作为主要表现手段。

作为教师我会这样做：

(1)为幼儿准备封闭或半封闭的空间，且最好在一定时间内是固定的;

(2)保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间;

(3)最初开展阶段帮助幼儿做好分组工作，讲解角色更换原则，不急于示范，耐心等，待幼儿协商、讨论，提醒其坚持游戏主题;

(4)在游戏展开阶段，应提高幼儿的角色表现意识，同时也可参与游戏，为幼儿提供适当示范

(5)在幼儿游戏过程中，提醒幼儿及时更换角色，不可让同一幼儿长时间扮演负面角色。

(6)在游戏结束之后，引导幼儿进行总结，帮助幼儿发展愉悦的情绪。

活动设计的流程和思路：

2讲讲（规则等），猜猜，想想，看看，听听，哼一哼（歌曲），欣赏欣赏，唱唱，学一学（歌词等），思考思考，读读，说说，做做动作，问问答答，写写，画画，跳跳，演演，分组讨论互动，游戏（角色游戏，体育游戏），玩玩，创编创编（引入多个人物），个别指导（教师）

如何导入

热身

提问

图片

具体事例或是事物

案例：面试备考

以语言领域为核心

提问吸引兴趣导入  弹，图片

老师教，小朋友学，回答问题

突破点！@目标1、2

环节①

环节②

小朋友主动参与