让孩子跟古人学汉字，只要会读简画就会识字

昨天的文章发出后

公子上午奶声奶气中

带点羞涩地发来一条语音：

“小姨，我要学‘女’，美女的‘女’”

他说出这样的话

我一点都不感觉奇怪

公子从小对颜色有过人的天份

在他三岁时候，积木堆得比大人还出彩

他就喜欢那些颜色鲜艳的东西

还喜欢给各种美女设计衣服

这些都是他创作的“婚纱”

我们作为大人们没有给他指特别的路

只是在小心地维系着他的“喜欢”不被扼杀

今天的内容只说2个字

从公子喜欢的“女”开始

正式开说前，我想提示各位爸爸妈妈

教学识字要从实词

从孩子感兴趣的身边事说起

光看上面的甲骨文到简体字的演变

可能不够清楚女字的由来

好在我家公子会画图、也会看图

你家的孩子应该也有这样的天赋

在看甲骨文中“”

要把上图中，文字的地方放大

问孩子这个“”符号像什么？

可能大多数孩子都能看出来

它像一个屈膝半蹲的人

为什么用蹲坐下来的符号代表女？

有人说画中女人蹲下来织布、补鱼网

男人不也会蹲下来做事？

所以有些文献说“”蹲下来做事

这种说法是没有代表性的

古人造字时一定会抓住

一个事物最常出现且独属于它的特征

参考、对比下图，我更愿相信

“”记录的是女子在行跪礼的过程

“”记录了一个人跪下来身子坐在小腿上

这种礼仪是属于女子的

男子不会用这种方式行礼

请带着孩子仔细看一下面两张图片

它们有着男人和女人的不同行礼方式

无论剧中是什么历史朝代

男子之间作揖行礼问候

是左手对外，右手对内

因为在古代战乱频发，右手是手持兵器的手

把有“凶”相的手藏在里面代表对对方的尊重

也可以表示先“礼”后“兵”

而霓凰郡主给苏哲行行礼时

整个姿势像极了女子的金文“”

左右手交叉放于身体右侧身子半蹲、微微低头

要知道古代的官家女子是不出门的

她们多只对家中长辈和夫君行此万福礼

所以苏先生才表现出一脸惊讶

可见在这时郡主早已认出了林殊

在小篆中，“”女人的手臂好像无限延长

腿脚也高高翘起

这其实也只是篆体需要保证字的结构方正

才会添加的修饰性笔触

我们还是可以看到汉字一脉相承的过程

你也可以跟孩子说“”拖长的笔画

像古代女子跳舞时很长的袖子

下面的女子行体像不像一个变化的“女”字

在篆体文字当中

把手和腿部那些修饰性的笔划精简掉

你可以带着孩子思考

保留下来的是身体哪个部位？

精简后，能得到下图中间“女”的外形

再将横拉长，调整一下字体结构

就能得到最右边的“女”字

至此就能学完了汉字“女”的成长过程

“”最初表现的是女子行跪礼的样子

后来有点像长袖舞蹈

但是无论字形怎么变化，它都保持了

独属于女子的鲜明特征

说完“女”字，怎么可以少得了“男”字

希望你和孩子的交流

也能保持这种发散性的沟通方式

单从简体字“男”中去解释

男子要在“田”里出“力”

这样解释有点望文生义

穷人家的女子不用下地做活？

但是如果你带着孩子

从汉字字形演变的角度来观赏

会发现古人造字时，已经把字义埋进了字里

小时候在农村生长过的80后家长

一眼就能认出上面“男”的前世

是一幅男人在田里耕地的场景

牛在前面牵引，必须是男子在后面指挥

才能把好犁的方向和深浅

“男”下面的“力”

也不是“力量”的意思

而是一个犁的简笔画

总之，从字形上认知，女孩要美

要在家做好基本的家务

男孩要有责任感，要长个子、长力气、长聪明

才能为家里赚来足够的粮食和开销

好了今天就分享到这里

请带着孩子再次思考两个字各个部件

理解汉字的由来，重新认字的过程

也是基本价值观养成的过程

你无需说教，只需要疏导

认识完汉字后，记得再多抄写几遍哦

这样对孩子稳固书写结构有帮助

【特别提醒】

截止目前：“小龟识字”已完整说完8个字的前世今生，欢迎中小学和对外汉语工作者，一起来传播最美中国字