给予选择权助孩子独立

影子前期一直拖沓。起床要花四十分钟，吃饭要吃一个小时，一个小时的作业量需要写三个小时。讲道理、盯着学、愤怒吼叫、打骂惩罚、取消福利……什么样的方法都试了，效果甚微。于是痛定思痛，变换方式，把选择权交给孩子，效果居然变好。

一、提前约定，交付权力。

在作业问题上，约定好晚上八点半是作业截止时间。八点半之前时间任由他安排。八点半必须停笔。没完成的作业在第二天早上吃完早餐后可以完成。第二天叫早时间取决于头天晚上睡眠时间，至少保证一天9个小时睡眠。

二、制定规矩，明确奖惩。

如果八点半之前高质量完成作业，给予小奖励一个。如果八点半后还要做作业或者第二天早上没吃早饭前做作业，撕作业，不签字。

三、温柔陪伴，坚定执行。

影子有天犯规，按约定撕作业。他哭得伤心。我抱着他说：“我知道你犯规了撕掉作业很伤心。实在难过你就哭一会儿吧。你这是第一次犯规，这样吧，咱们奖励你一次补救机会。只有一次哦。你看你要不要现在使用？如果使用，那就明天早上吃饭后我陪你把作业粘起来再完成。当然你也可以以后用。”他选择立刻使用。还要求我陪他把剪刀透明胶都要找好放到桌上明天粘，很快就恢复了正常情绪。之后再也没有犯规过。

四、多加提醒，自担责任。

孩子的“慢”有时是不知道时间点，有时是太专注于某事忘记时间。为此给他买了闹钟，买了沙漏，并在他学习走神时轻声提醒。只提醒，不吼不催促。让孩子自己学会承担自己的责任。

五、增加趣点，多加鼓励。

孩子学习时会对困难作业有退缩畏惧情绪。可以增加一些趣点解轻孩子压力。比如对背诵类的作业改为画图分解、你问我答、添加动作等方式让孩子方便记忆。 比如参考番茄钟模式，以沙漏以准，作业30分钟休息10分钟，再循环完成。