易宝咬人以后……
易宝咬人以后……
随着小宝一声哇哇大哭，伴随着叶子老师惊讶的声音: 易宝咬人了! 我们所有人都停下手里的事情奔跑过去。只见小宝哥哥的右手背上留下了一个深深的牙齿印。而易宝，则一脸茫然地站在那里，一声不吭。
探索岛儿童自然教育中心
探索岛——是易宝最乐意去的地方，因为那里的小朋友都非常有爱。小宝哥哥，棠宝和芊芊姐姐每次一见到易宝就会欢天喜地。那里的老师也都很热情，易宝能清楚地叫出每个老师的名字: 欧阳妈妈，杨妈妈，小米老师，叶子老师，蕊蕊老师。当然，小朋友当中，他最亲近的还是不到五岁的小宝哥哥。因为小宝哥哥也最喜欢他，每次见到他来就易宝易宝叫个不停，又是抱又是亲，有一次把自己手中唯一的一个奇趣蛋都送给易宝了，还给他取名“小二宝”。好长一段时间里，易宝就以“我是小二宝，我不是易宝”自居。
易宝咬人以后……
之前每次都玩得特别开心，没想到这次“悲剧”了。看着哇哇大哭的小宝，我一下子陷入深深地自责当中，后悔没有看紧易宝。事实上，他从未咬过除自家人（指的是妈妈和哥哥）之外的其他人，距离他上次咬我都过去了一个多月了，我们差点就要庆贺他不再咬人成长台阶又迈进一步，不料，欢喜来得太早。我实在不能理解为何这次就咬牙切齿重操旧业了呢。当妈的心啊，揉成一团。宁愿是别人家的孩子咬了易宝，这样我至少我知道如何安抚我的孩子，心里不至于那么拧巴。面对别的孩子因为易宝而受伤，一时之间，感觉怎么说都是苍白。人就是很奇怪的动物，明明之前在幼儿园工作处理过无数类似的案例，怎么自己孩子犯事了就没法客观了。总觉得一切都是因我的孩子而起，没有任何可以推卸的理由，我也说不清自己这是什么逻辑。
易宝咬人以后……
不过，和我的负罪感截然不同的，是探索岛每一位老师在处理突发事件时给到我的触动。叶子老师第一个反应过来，以迅雷不及掩耳之势的速度冲到厨房，拿了冰袋赶紧给小宝敷上，杨妈妈拿来了碘酒擦拭。蕊蕊老师抱着哭得稀里哗啦的小宝，大家都很淡定，同时安抚着小宝的情绪。给到我的感觉，这是建立在对自己和孩子均有能力接纳和应对突发事件基础上的一种自信和坦然，有了这种自信，行动上才会表现出镇定，当然，因为老师的镇定情绪感染到了小宝，小宝没多久便平静下来，停止了哭闹，被老师带去午睡了。我悬着的心稍微放了下来。反观我前面10多年的幼儿园职业生涯，在幼儿园，每当孩子们之间发生身体冲突带来不可避免的轻微伤害时，老师们都会非常紧张，不安，随之而来的是一连串来自园方领导的斥责和质问，继而是面对咄咄逼人的家长，低声下气地去解释道歉，左右夹攻，孤立无援，我的不安和自责大概就是在我那些年的幼儿园职业生涯里早就埋下了种子。尤其当这样的事件发生在我的孩子身上时，我就下意识地把自己放到了幼师这个位置上，诚惶诚恐。 有那么几秒的时间，我很想生气地批评易宝，再看他一脸茫然地站在那里，低着头，大概知道自己犯错了。两岁四个月的易宝，还是懵懂好动讲不清道理的年龄。我不知道我要怎么和他去理论这个事情，大概是对牛弹琴吧。好心塞。
等到下午小宝午睡醒来，再去看那个印记，已经变浅了。并且告诉我，不痛了。而且醒来就问我：易宝去哪里了？完全忘记了上午发生的一幕。
我说： “易宝知道自己错了，他中午和爸爸出去给你买了一堆好吃的，他现在睡着了。”
孩子的世界善良，纯粹，立马就开心了。捧着一堆零食，恨不得所有人知道：“我们发财了，谢谢易宝”。
我问小宝： 还疼吗？
“不疼了，早就不疼了”。
“那你原谅易宝了吗？”
“原谅他了”。
然后，冲我哈哈大笑起来“我们有好东西吃了。”
易宝咬人以后……
可是，不知道为什么，我的负罪感还是没有消失。虽然小宝的印记已经变浅，他也原谅了易宝，探索岛的老师们都觉得这事就翻篇了。我还是觉得如果我不和孩子的家长去沟通说明一下，晚上八成我会睡不着的。我从叶子老师那里拿到了小宝爸爸的微信，和小宝爸爸电话里沟通了发生的事情，向他道歉。等不及我说太多，电话那头的爸爸说：没事的，没事的，孩子成长都会经历磕磕碰碰。语气平和，听不出任何的抱怨和指责。挂了电话后，我近乎泪水夺眶而出，孩子父亲的大度和包容一扫我一个下午的阴霾。
感动之余，是钦佩。
这一句话，折射出来的是什么呢？ 是对孩子成长过程出现一些突发事件时的全然接纳和坦然。正如探索岛的理念: 野蛮生长，自然教育，培养内心有力量的孩子。老师如此，孩子如此，家长也是如此。
我们都知道不能确保孩子一世安稳，即便我们给了孩子生命，并不意味着我们能代替孩子过一生，当然也不能决定孩子的人生。而挫折和失败也得由孩子自己负责。但我们却时时在为孩子的成长堪忧。比如易宝咬了人，我就会紧张，不安，担心各种后果。担心会吸引来什么呢？ 更多的担心，然后就会发展为我们很有可能以爱之名，出于防御心理，去限制孩子某些行为活动，限制他的交往。然后，出于本能，孩子会抗拒，会争取自己的权利，冲突就会由此产生。而在探索岛老师，孩子和家长的身上，我恍然间得到了不一样的启示:
第一： 孩子是自由的，我们允许他们自主探索，敞开心扉拥抱这个世界。
第二: 孩子是自己行为的主人。我们无需过多地横加干涉。相信他们有能力面对自己的问题。
第三: 坦然面对孩子成长过程中的一切问题，培养孩子解决问题的能力，而不是代替他们解决问题。
不管教的勇气和艺术，值得我们去悟!
易宝咬人以后……
