2020/10/18感赏与投射 /女儿被停课

现在基本上每天都平静清安，与女儿关系也不错，女儿每天都能坚持早起，晚上坚持夜自习，我每天都享受着当下，可是突如其来的事却打破了这份宁静，这是来考验我的，考验我修炼得如何，确实让我有点举足无措了，我的功力还不够，好在我还有亲子群大爱的师姐们，她们及时给与我解答。

今天女儿班主任叫我去，原来有老师把女儿和男生在一起时拍了照，给她看了，班主任说2天前校长看见他们在一起，于是她找了我女儿，教育后说如果再有下次就停课2周，所以叫我女儿停课2周，我让老师多理解和宽容孩子，老师说最多一个礼拜，女儿赌气说无所谓，其实我也有点不认同这个做法，两人在一起又没有牵手越界之类的行为，就是说学校不允许，违法校纪，现在该怎么办呢？求助[抱拳]

我发给老师的短信:方老师好，对于今天的事我谈谈我的看法，首先感谢你对孩子的引导，确实有些话对她帮助很大，也许她现在不一定能完全明白，但是忠言逆耳终有一天她会明白。其次孩子有问题，肯定是我们家长有问题，曾经的孩子很优秀，但是我对她太严格，条条框框规矩很多，一直想通过控制、打压、批评、指责的方式来管教她，终于导致她初中叛逆，心理上受到了伤害，这也警醒了我，让我反思，让我学习，让我成长，好不容易经过调整让她又重新自信阳光，每个孩子都是不一样的，有的孩子听话懂事，有的孩子叛逆特立独行，我们应该采用不同的方法，陶行知的3颗糖的故事相信你也听过，如果我们也能像他一样，那么孩子也能在错误中成长，会对我们感激的，未来可期，我们要相信她，给她机会，给她成长的空间，不能因为看到两个人在一起就一棍子打死，把这个问题看得过于严重，说实在话停课这个方式我不赞同，对孩子肯定是会打击她的，这是我不想看到的，这样能起到很好的教育目的吗？我学习的课程里讲到:抗拒的终将僵持，放任的终将消失，越抗拒越锁死，我们要改变传统的教育理念，当然站在你的角度，我也能理解你，你也有点难，只是也希望你能理解一个母亲的心，接纳孩子信任孩子才是对孩子最好的滋养。我们应该看到孩子的进步，她们朦朦胧胧，彼此有好感，在提醒的情况已经保持了距离，她们只是好奇，或者说是跟风，从早到晚在枯燥的学习中找点乐趣。待会儿我给你发一个音频，大家一起学习，里面说到对待早恋问题不在于孩子的交往问题，而在于家长和老师如何看待的问题，我希望我们都能处理好，堵不如疏，希望方老师帮助我一起引领好孩子，而不是靠停课这种方式，希望方老师给孩子一个机会[抱拳]

任桃师姐:淡化矛盾和对抗，不管从行动还是能量，停课一周就停课一周，把利弊和孩子说清楚，遵纪守法，这是接纳和理解的部分，然后就是转念想想。

怕女儿好不容易建立的自信和阳光和对学习的兴趣都被打消了。

任桃师姐:老师和学校只是单独找女儿，没有当从批评，老师还是照顾孩子自尊心。把自己的“怕”写下来，自己舒缓和化解。你聚焦到反面去了（这是你以前留下来的意念丛）需要继续通过这些体验去慢慢消融分解。

那你的意思就是接纳老师的这个处理？

任桃:把这次事件当做考验你的基本功和能量频率的。

让女儿自己去接受？她自己说在家自习好了。

任桃:老师这个算好的处理了。很多老师学校小题大做杀鸡儆猴的多了去了，你要从心底感赏事情没有激化成更糟

女儿也好你也好老师也好，这是一个能量场，只有学习吸引力的人才知道，困与能量场时，要稳住不变，稍作能量收集，再跳出能量场

你可以做到的，接纳，转念，感赏投射，主要做好你自己的工作，然后孩子的工作成长才会有正面积极的意义，老师的工作等你和孩子稍微平息再去影响。

像我们学校这种事情也有的，但是最多班主任找着谈话，没有停课的，两个人说说话怎么了，至于停课吗？我有点抗拒。

任桃:只是事情的真相是怎样？你仔细问过孩子吗？她和这位男孩是什么情况？在学校他们是什么状态？老师是第一次看到？还是之前有过引导？

高一有过一次牵手，教育后已经注意了，我说过不要有肢体接触，平时说说话应该也是正常的，两人在众目睽睽之下一起能做什么呢？老师是否有点小题大做了，孩子说那个男生对她好这是最大的优点。

任桃:你可以和老师说说孩子现在的学习状态和心理变化，包括对于和男同学一起学习和相互鼓励，切切实实的，相信老师看到事实，而不是凭空联想。

相信在对孩子接下来的学习状态和行为方式加引导，像上次牵手那样一次一次带孩子成长。用你母爱去感染老师，不要抗拒惩罚的具体行为，老师看带女儿的想法观感比惩罚批评本身更重要，你要传递感受和爱以及感赏，正面影响。

老师对女儿其实有点有色眼镜了，说虽然成绩蛮好，但是就是这个不好，而且运动会跳操说就是不让她跳，别人都可以，就是怕她对男孩子影响大，我觉得说话挺伤孩子自尊的，我听了都不舒服。

任桃:那就更不能争对错，争输赢，要调整彼此的感觉和观感。（这位老师和女儿的）对这个不舒服你要去看到，你从全观的角度去了解了吗？女儿在校和男生有那么大的影响吗？

孩子是孩子的事，你的不舒服是你自己的事，一码归一码。

当着老师和孩子的面我都是替她们双方说好话的，老师一发现情况都是发在老师群里的，所以不教的老师都知道的，也是随时关注的，所以好像成了重点关注对象了。

闫静:@石上流现在学校就是这个风气，动不动就让孩子回家反省。我们这也是，上课睡觉了，回家。女生涂点儿口红，回家。总之，不管犯了什么错都回家。

你私下给老师再好好沟通一下，就说高中的课程这么难，回家太久了，怕孩子跟不上课程了，能不能回家两三天？向老师保证一定回家批评教育，保证不再犯了。

对女儿做好情绪疏导，回家先要站在女儿这一边，但是也让她知道校规虽然不合理，但也不能抗拒，正好回家休息几天，想补课就找老师补补课，也没什么大不了的。休息好了，再回去好好学习。

咱也当不了学校的家，能说成说成，说不成就接纳呗！

闫静:@石上流在老师面前就不要辩解那么多，只诚恳认错加道歉就是了。老师有老师的角度，咱也应该共情他。

@闫静（ 高二 男 16）老师处理有点草木皆兵，两人一起说说话就停课我也有点无语，对孩子打击的，本来好不容易孩子重新自信了，每天都坚持上学，现在却采用这种方式。

闫静:@石上流，私下去找老师，好好沟通沟通，诚恳认错，并让老师能了解孩子的情况，如果回家过久，怕孩子因此受打击，一蹶不振了。

在孩子面前，一定要平和，接纳这个事件的发生。

@闫静（ 高二 男 16）@王丽当着老师和女儿的面我都是替她们相互说好话的。

桂军:我看你跟老师的那个对话呢，我就觉得很明显的，你的道理太多，并且老师也不接纳这样的道理，其实任何人都会很礼貌的拒绝，你的道理，我都明白了，那我有我的规则要执行。

学校的规则是有的，但是人是活的，有些时候，比如说让孩子回家反省，如果必须执行的话，我们可以把两周变为两天，甚至一天，当然了，这是跟老师沟通好的情况下，其实我的感觉就是很多文字里面只是道理，没有温度，如果让老师能够感受到温度，老师应该会通融一下的，这是我自己的感觉。

我曾经分享过的那次就是我儿子因为早恋就是被学校发现之后，老师把我叫到学校，那开始呢，老师也就说要让孩子回家反省，然后什么时候反省好了什么时候再回去，如果反省不好的话，即便是回到学校，她也不会好好的学习，老师说的也有道理，但是在我们沟通的过程当中。老师就改变了主意，就最后呢，问道了我自己要不要让孩子回家反省，然后也征求了孩子的意见，结果就是头一天下午快要放学的时候回家了，第二天早晨就返校了。看似老师也执行了学校的规定，但实际上呢，孩子并没有停下多少课程。这件事情呢，也要看孩子是什么样的态度，如果说孩子很不情愿地在家反省，那我们就有必要跟老师去争取他尽早一天返校，如果说孩子都觉得无所谓，他愿意在家，那我们跟老师去争取，好像也没有太大的意义。

你不能接受的，内心都会产生抗拒，抗拒的会僵持宇宙回应的不是你怎么说，而是你内心怎么感觉怎么想。我简单的跟你说一下那接下来我认为应该要做的事情，首先第一点就是你先要自己去舒缓，舒缓到自己能够接纳老师的这种态度和决定，那关于这个舒缓呢，你自己是老师嘛？你肯定也明白学校的各种规章制度。我看到你说那个男同学在他的瓶子里面放什么比这个严重都觉得老师都放过了，但是这个女儿和这个男生在一起说话，居然都被老师做出这么严重的处罚。

所以你内心的抗拒呢是非常明显的，那你需要舒缓的就是老师对这个事情的决定，为什么这么严重，这个你可以根据你们自己学校的这个规则自己去舒缓一下，虽然女儿和那个男生没有什么特别的这个行为，但是因为老师之前就是因为之前有前科，如果没有前科的话，老师不会看到一个男生和一个女生在一起，就会给他们下一个定论，说是早恋。

更不会说给他们做出这样一个处罚，说要在家休学两周，所以你站在老师的角度去接纳这个事情，然后你对老师的态度就不会有那么抗拒，当你不那么抗拒的时候，事情可能就会松动。

这是对老师那边那对女儿那边呢，你也要站在理解女儿的角度，青春期的孩子吗？就是这种比较这个萌动的阶段呢，不要说是两个人站在一起了，哪怕是远远的站着望一眼地方，他可能都会心花怒放，可能都会觉得心里面有只小鹿，心里面有只小鹿在跳的那种感觉吧，真的就是很让人怦然心动的那种感觉。

我听了你的语音，我给你的建议，还是要舒缓对老师的抗拒，因为你的语音当中呈现了更多的抗拒，对老师的不满。

在吸引力法则的角度，没有是非对错的区别，只有你要的和你不要的。抗拒的会僵持，放任的会消失，所以你自己选择是抗拒还是放任。

第2点就是放下你的担心，你担心女儿会被分到一个管理严格的班级会受不了，事实也会如你所愿，实现你所担心的。

女儿长大了，在成长的过程中，会经历各种各样的事情，他有能力去面对，也有能力去适应，同时在这些事件中，都会得到不同程度的成长。不需要时时刻刻在我们的保护下。如果你要选择一辈子去保护他，这也是可以的。

桂军姐，感谢你的回复，看到女儿今天怕被好公好婆知道，一个人带着书包执意去肯德基，我的心真的很痛。我给女儿编辑了一段话:

囡囡，你既要承受学习的压力，又要承受男女生的交往问题，麻麻很心疼你，我想现在这种状态也不是你想要的结果，如果你们相互有好感，那么就要学会为对方着想，学会克制自己，不违规、专心学习、让老师对你们刮目相看是当下最明智的选择，这样你们才会有更好的未来。这一年多来你的努力和进步麻麻都看在眼里，麻麻相信你会坚持下去，只有成为更好的自己，爱好自己，别人才会更爱你，你们应该相互鼓励，共同面对这个难关，现在多走的弯路就是为了以后走得更加顺利，你们有能力去面对，去适应，需要麻麻帮助一定要告诉麻麻，因为麻麻是你同一战壕里的好朋友。

桂军姐:我还发现了一个问题，这次女儿的成绩下降了，虽然你觉得比想象的好，你还能够接纳，但是内心里也是有一些抗拒的，你的抗拒也会吸引来别人对她的抗拒。确实，宇宙没有意外。

你这样的短信，我觉得发给女儿没有意义。事实上女儿已经遇到了困难，并且向妈妈求助，妈妈并没有真正的帮到他。

说真的，现在她的心思肯定是分心了，在学习上的状态没有以前好，那现在如何引导她从这个事件中走出来，把心思用在学习上来呢。

桂军姐:我本想给你编辑一段发给女儿的短信，没想到又被你的问题打乱了。你现在是一个问题带来另一个问题，真的是解决不完的，我刚才说了，宇宙没有意外，你抗拒女儿因为和异性同学相处而退步，也吸引了老师对他和同学相处的抗拒。不觉得这事同频同质吗？这是我们自己吸引来的吗？

换个角度想，也许这次的事件会给女儿很大的惊醒，以后就会时刻注意。一切的发生都是最好的安排，就看你从哪个角度去看了。

我还是希望你每次把问题发到群里面，我看到也都会去关注的。因为在我关注的同时，还有其他伙伴会关注，他们会给到你更多的建议。给你的建议，其他伙伴也会看到，说不定就对别人也有了同样的帮助。这样就可以很好的去发挥群环境的力量，体现群的作用。

我一直接纳跟那个男生的相处，包括这次老师反应，我还觉得老师小题大做。

桂军姐:这段话就流露了你的抗拒，也许你以为你在接纳，而事实上你的心理感觉是不一样的。

那你是如何编辑的，我来借鉴一下。

桂军姐:妈妈知道你想保持优秀的学习成绩，同时又体验愉悦的情感关系，面对学校的规章制度，你又考虑到家庭成员的各种感受，确实给了你很大的考验。女儿，妈妈很想抱抱你[拥抱]

这次的事件，妈妈确实不觉得是什么问题，但是学校却觉得违规了，妈妈本想去帮你，没想到还是没能如愿。

我只编辑到这里，看到你发来的另一段消息，我无法再往下编辑了，我觉得已经没有意义。

问题都是连锁反应，所以真的不是一个问题那么简单。

如果你现在把焦点放到解决问题上，在解决这个问题的同时，会暴露出其他更多的问题来，或者说会制造出其他的问题来。

所以你不能把焦点放到问题上了，当下也需要先接纳这个问题，如实的去面对。

也就是一周的时间而已，这一周如果女儿好好学习，他的学习能力是蛮强的，能够把落下的课程补上这就够了。

假如你一直把这段时间用在想如何解决这个事情，会增加你更多的抗拒，更会影响到女儿。

最近这段时间听吸引力法则实战答疑课，给我感触最深的就是大家的学习热情和学习态度以及各种学习方法，给了我很多的启发。

任何一个答疑课，无论分享的多好，我都没有去想这个事态是如何形成的。我最终要借鉴的就是他们的学习方法、学习态度。所以，我们还是要把责任回归己身，让自己真正的踏下心来好好学习。

我看你编辑的内容确实比我写的好，很是理解孩子，能打动孩子的心，后面的内容麻烦你帮我再编辑一下，我很是受教[抱拳]

女儿书只带了一点点回来，所以要自学有点困难，她也不让我去拿，而且她一个人在外面，也不知道会如何度过这一个礼拜，那个男生也停课了，不知道会不会反而促使她们在一起，我知道我不该这样聚焦的。

我本来想问你女儿停课啦那位男生呢，后来我想那可能他们不在同一个班级老师的处分是不一样的，所以就放下了这个念头，那你的这个想法其实是很正常的，那他们两个都不上学干什么呢，如果在同一个城市那肯定要相约在一起啦。

关于给女儿的短信，其实是想改变一些什么东西，但是通过更多的交流，我觉得已经没有意义啦，你不要再把这个焦点放到这个问题上了，你应该来提升自己吧，放下你所有的担心和焦虑[流泪]，接纳现状的一切，只有这样才是更大的捷径啦。

我想下午去推心置腹地跟班主任聊聊，把女儿初中时的状态和现在的状态跟她说说，尽量能打动她，争取能得到她的理解和帮助。

桂军姐:你需要先放下这些抗拒再去说，最好先用文字给自己写舒缓。

嗯，在脑海里已经想了很多，我会注意的，谢谢桂军姐，每次面临问题的时候总是来麻烦你，说明我修炼得不行，其实我们的课程一直在学，只是前段时期事情比较多，而且身体一直像嗜睡，所以学习效率比较低

桂军姐:手写才是印象最深的，才是最强的聚焦，无论你想了多少次，都不如手写一遍。

你看，好多时候我们都活在自己固有的这个观念中，觉得我想了就行，但事实上不是这样子的，我不知道大家那个实战课里面所分享的你有没有去听大家去抄阿拉丁去超紫雨录居然都抄写100遍那为什么呢是因为不知道吗？不是，就是因为得到一种很强烈的聚焦，就是让自己把意念很纯粹的沉淀到那句话里面去，所以我们要听话照做呀。

我知道我在这样说其实也是我存在的一个问题，我自从听了十堂课之后，我就逐渐的改变我自己的做法，我在尝试着去努力去改变，我不再停留在自己的认知里面啦，我不再觉得我想过就够了，我也要亲手去实践。

嗯！如果我们想改变，就不要给自己任何理由。

听了大家帮我的分析，我心里安定下来，知道先要调好能量，接纳停课这个现实，然后放下对老师的抗拒，并做好女儿的舒缓工作。

心情平复下来，我去见班主任，我知道我不能与她发生对抗，我的态度要真诚，我要尽量打感情牌，我特意口袋里放了几张面纸，我知道我今天会哭。我开诚布公地对老师说我要跟你推心置腹地谈谈，首先是给你添麻烦了，也感谢你对孩子说了一些也许是忠言逆耳的话，本来不想揭伤疤，可是现在这情况，我必须要把孩子初中时的情况大致告诉你，我把以前如何打压孩子，对孩子高要求最终导致孩子叛逆的过程告诉了老师，以及后来参加学习，一步步给孩子调整，帮她建立自信心，有自我价值感，使孩子一步步从伤痛中走出来，高一一年坚持取得了不错的成绩，孩子需要多鼓励，多理解，所以这次面临这个难关也想得到老师理解和帮助，老师说我能理解你的心情，可是原则的事情不能更改，我已经说好了一周停课，就不改了，没想到没能感动到老师，看来老师传统思想根深蒂固，我真的情愿是去年原来的新老师，宽松的环境反而让孩子自由发展，女儿不是表现的蛮好，可是一到重点班，老师就各种条条框框，尤其对男女同学相处竟然严格到如此地步，还采取这种听课的方式，说实在对孩子好吗？

第二天我还是给老师留言:老师好，昨天回来我又仔细想了想，你本来的想法是想通过这种方式来教育孩子，但是惩罚不是目的，能引导激励孩子才是我们需要的结果，本来孩子们的想法很单纯，在学校只是聊聊天解解压取取乐而已，他们也有界限的，如果我们相信他们，反而会没事，但是现在放在家里，不是更给他们机会了吗？不理智一般都是在压制下产生的，到时想不开或者冲动都不是我们想看到的，那后果谁来负呢？所以规则是死的，人是活的，我觉得适可而止才是最好的，2天同学们可能还不知道怎回事，如果一个礼拜同学们知道了你觉得对他们的心理有好处吗？本来已经调整好了对学习的观感，如果处理不当，我怕到时破罐子破摔，适得其反，让孩子们觉得是被理解的，让孩子们觉得感激，他们才会更愿意配合，才会静下心来有动力学习，望老师三思。

老师回我:你好。关于这件事情昨天下午在1个半小时里面我想我已经和你说的很明确了。第一关于停课，其实这也是我没有办法的措施，你说要和孩子讲道理，我也知道所以在第一次出现这种情况的时候我也没有一下子选择停课处理而是选择和她单独沟通半小时的方式，在和孩子苦口婆心的谈了半小时后我以为孩子应该明确了中学生什么该做什么是绝对不允许的，但是让我没想到的是两天不到又发生了两人堂而皇之在操场散步，你说如果我还是采取和她讲道理或者沟通的方式孩子会听吗？正如你昨天所说，我还要担任孩子两年班主任，如果没有一点威信以后2年我还怎么管孩子，我想作为家长这也是你所不想看到的结果。第二关于高中生异性交往尺度问题，我想这个和每个人的教育理念相关，我也不排斥这个年龄少男少女之间存在朦朦胧胧的好感，但是作为高中生一定要把握一个尺度，比如在操场或者人少的地方两人单独在一起聊天或者散步，我想不光是我目前这个体质下绝大部分老师都是不允许的，对于这一点我在第一次和孩子沟通的时侯已经明确表达了我的观点，但是你不认同我的观点我也没有办法。孩子毕竟要在大环境中生活未来的路还很长，如果家长一味的坚持自己的观点我觉得以后分歧的地方还会出现。第三关于影响问题，首先对于这件事情我到目前为止没有在全班提一个字，至于你昨天来后学生看到了会不会讨论猜测我也不能保证了，另外我认为有些事情不是我不说别人就不知道了，比如孩子们多看到两人一起操场散步，高一的时候两人晚自习以后一起单独走，学校这么多人，不是我不说就能让所有人都不知道的。所谓的自由和个性也要在一定的规章制度下才能享受的。该说的我周六和昨天在和你面谈的时候已经表达了，如果家长实在不认同我也没有办法，可能我理念还是过于传统了，教育方式不太适合你家孩子。

我又回老师:老师，我觉得那也不一定非得采用停课这么长的方式啊，毕竟他们有受教育的权利，你也可以同时采用其它方法，比如说停了两天，你可以让我们双方家长和孩子一起，听听孩子们的想法，也让孩子们听听老师和家长的想法，大家坐在一起商量接下来该如何不违反校规，如何保持适当的距离，如何静下心来好好学习，给他们鼓励和信心，给与正向的引导，往好的方向发展不是更好吗？尽量避免可以避免的事情发生，方老师，有时孩子犯错也不是说说了一次就能一下子马上改好的，我们要有耐心，给他们时间，就像我们大人有时惯性动能也很大，也不是一时就能改变的，真的，只有一个人痛过了才会想法有很大的改变，可能你是不会体会到我的心情，我只是想得到你最大可能的帮助而已，如果你不能帮助我，我也是能理解你的难处的，说到底，还是我没有管教好自己的孩子，给你添麻烦了。

老师终于有所松动:其实我的要求也不高，也希望两个孩子能从这个事情中吸取教训，避免以后再出现这种类似的情况。如果孩子在家已经转变想法或者说已经认同学校的规章制度了，那你的建议我认为也可以采取，双方父母，老师，孩子坐下来沟通。毕竟就像你所说的那样，惩罚毕竟不是最终的目地。你今天回家后听听孩子的真实的想法，如果改变了，和我联系，我来联系男生家长和男生坐下来谈谈，我的底线还是要和你强调孩子可以有个性和所谓的自由，但是一定不能超出学校的规章制度。

老师同意第三天去学校，可是跟女儿说了，并不买账，说老师怎回事，开始说2周，后来说1周，当初不是斩钉截铁地说1周不能再少了，现在怎又变了，我思想没有准备，不能接受，我说那是因为你去问老师试卷，她觉得你蛮认真的所以心软了，想让你不要缺课太多，可是女儿说不通，说不去，我真的不想看到以前女儿不去上学我们担心让她去上学，现在女儿每天坚持去上学，却被老师不让去上学，心态又被弄坏了，很是心疼女儿，好好地被老师给整坏了，男女生相处就这么罪不可赦，洪水猛兽，不能容忍吗？

怎么办？我的心又乱了，我知道我又开始越级跳频，我又开始行动论了。

投射老师能转念，对特殊的孩子特别处理，不要条条框框，宽松理解孩子。投射女儿也能转念，不要有情绪，轻轻松松去学校，只要做到老师要求的最低要求就好。

投射女儿遇到的都是志同道合的孩子，都是女儿的贵人！不再有人伤害女儿！

我要每天投射女儿天天有好心情，天天健康，每天都认真学习，觉得学习是快乐的，控制好手机，适度玩游戏，觉得多玩游戏会伤身体和浪费时间，能看看课外书，多多运动，合理安排自己的时间。投射女儿每天早睡早起。

我还要投射我自己也是每天好心情，每天能量满满，爱好自己，过好自己的生活，写好毛笔字，唱好歌，身体棒棒哒！投射老公能有意识跟我一起学习，坚持下去。

投射女儿能处理好早恋问题，能与男同学保持正常的交往，低调一点，能把握好度，有界限，不违反校规校纪，相互促进，相互欣赏，一起跨入大学之门。

投射女儿能静下心来专注学习，端正学习态度，调整好自己的心态和状态，以饱满的精神状态迎接新的学习。投射女儿好好使用手机，让手机成为工具，好好掌控好它。

投射女儿能与老师融洽相处，投射女儿能与老师相互欣赏，相互包容。投射女儿能想通学习是为自己，投射女儿能放下手机少玩游戏，投射女儿能早睡早起。投射女儿每天上课认真听讲，做好笔记，做好作业。

投射我家一直其乐融融，家和万事兴；投射我家钱宝宝不断流入；投射我家每人都能连上宇宙源能，宇宙粑粑一直惠顾我家；投射我和老公关系和谐默契；投射女儿和我们的亲子关系越来越好；投射女儿新学期学习越来越专注、上心、自觉主动，成绩越来越好；投射家里的每个人都身体健康，尤其四位老人。

轮心一小圈，轮辐一大圈

能量一小步，实相一大步。

投射自己也能活成一束光，照亮自己，照亮女儿，照亮身边的所有人。

投射自己以后要珍惜生命、爱惜身体，健康第一！