学习体会

因为偶然的机会去给大宝买书，小宝也顺便挑了一本书《新黑马古诗文课外阅读》，当时买这本书的理由很简单，他翻了一下这个书，说里面的古诗词他几乎都没有见过，所以要买回来背一背，增长一下见识。在我看来小学阶段只要多读书，扎实掌握好老师教的内容就可以了，所以小宝上小学以来并没有给他买什么题来做，除了他自己买的一套试题用来查缺补漏。小宝每天读一篇做一篇，一个假期不到就已经做完了。之后闲置了几天，开学后我问他是否要继续做下去，他说可以每天也花不了几分钟。于是我上网上搜索黑马阅读，发现这是一个系列，除了有古诗文还有现代文，于是又买回了现代文，感觉内容很丰富，就算是不做题，读读里面的文章应该也能增长很多知识。所以把一到六年级的全部买回来了。以他每天做一篇的这个进度，大概在二年级结束就能把小学的全部做完，关键是课后的题基本上是以选择为主，不需要大量书写文字，这对于低年级的他是乐于做的一件事。而三年级开始，有姐姐留下来的学而思阅读理解3-6年级（难度挺大，书写量也大 ），和一本100篇阅读理解，上三年级书写速度上去后后用正好。之后我上网搜索了新黑马阅读，发现这是一本网红书，而且很多人说有难度，很多都降级做。但就小宝目前而言，没有体现出难度，我自己看了一下，似乎也不难，我怀疑自己是不是买错版本了，反复验证后没有买错。同时我查阅了公文语文，公文里的文章也很好，基本上都是一些名著节选，但是题过于简单，不过因为有一部分涉及到了语法，我想着时机成熟了把这一部分内容加进去，现在学校教的语法非常零散，甚至说一语带过，孩子们都模模糊糊的有时候连印象也没有，而实际上语法还是非常重要的，所以用相应的公文进行渗透学习是比较好的。

  对于数学，一天就做十几分钟的计算，这个也是大宝之前留下来的习题，之前因为大宝的计算不过关，所以在网上买了大量的那种打印的专项计算，而事实上大宝只是开了个头，甚至有些连头也没有开，现在二宝正好用上。之前的计算一直是口头的5分钟（黄冈小学口算），这半年只打算练计算，让浅奥一类的停掉了，因为一二年级的已经做完了（加上学而思秘籍和奥数一点通，算是做了两遍），在往上做题型是差不多的，只是计算上的落差了，在我看来就是思维已经有了，就差计算了，所以这半年的计划就是做计算。但是开学这一周来，课内也没什么作业，关键是今年根本就没有发任何练习册，每天规定做一页计算，小宝做的是越来越快，刚开始半小时到现在的10分钟左右，多位数除以两位数的除法，共有30页，一天只做一页二十道题。这样的话每天做数学的时间就太短了，总觉得有些心慌。而且关于数学的一些视频，小宝也早已不看了，我答应他这半年只做结算，不给他加其他的，可是这样看来每天只学10来分钟的数学，甚至说后期达到5分钟内完成，一天这么短的时间学数学总是让人心虚。于是我跟他商量说下周开始把那些乐乐视频再挑着看一看，这样也不会加重他的负担同时巩固一下基础知识。回想一下大宝，做这些题时是三年级，而且每一道都是用竖式来列的，总共做了不到5页，而儿子现在一年级，没有一道列竖式而是直接写得数。大宝的计算一直没有练出来，看来大宝脑袋太懒，离开坚式就不会算了，而直到现在也是再简单的题也列竖式才会得出答案，而当年她没有坚持下来，除了我的监管不利，更有对计算的重视度不够，同时陪伴也不够。现在对小宝要做好陪伴与坚持，还发现他们俩最大的区别在于小宝每做一天都会总结一次，都能找出一点计算规律，这是与大宝明显的不同，大宝从来不知道反思。同时从小宝这里，我学习到并不是所有的多位数都要用竖式来算，尽管很多时候我也是直接出得数，却从没想过这也是一种方法。回想一下年前的打算，那段时间特别纠结，想买某蜂的计算来打通大宝的任督二脉，又想用公文数学来练，但最终都没有，翻看了某蜂的微博，发现虽然他说的效果很好，但是强度太大，他家孩大班时就能训练到一天8个小时，8个小时，实在不敢想象；而公文数学又过于格式化，刚开始也让小宝做了一段时间，发现除了规定的格式外就不知道怎么去解题了，果断停了。假期期间给他们从头捋了捋计算规则，做十几道题和训练了一下口算，大宝计算能力明显提高，至于小宝也很好。所以很多时候，计算不只是计算，也是各种规则的规律，也是需要好好动脑子的，如果计算不好，不一定是粗心或练的不够，很有可能是规则没有掌握。

关于阅读，阅读无疑是最重要的，读（听）的多了，思维就会开拓，理解力就自然强，尤其是爱读（听）反思的孩子，除此之外就是在读书的过程中的陪伴，看着别人大班就自主痴迷读书的孩子真是羡慕，而就小宝目前还不能自觉读书，虽然识字没有困难，仍希望听音频或听妈妈讲，自己很少去看，看的话也是一目十行，不知道到底看了几个字。就大宝而严，也没有读书的习惯，反思就是当年陪读太少，如今小宝，一年也罢，两三年也罢，绝不能早早放弃，一定要陪到爱上读书，加油！