5分钟早教 | 2谁来早教？
（此文为《给父母的5分钟早教课》第一辑 思路篇 第一章 ）
著名作家王小波说，我活在这世上，无非想要明白些道理，遇见些有趣的事。这话我觉得简直不要太合适早教。可爱的孩子岂不正是你这辈子最有趣的事情吗？为宝贝去明白些道理难道不是最应该做的吗？为了保护孩子，大部分家长敢说为了保护他我连命都可以豁出去，可是却舍不得付出一些精力与热情去学习该如何与孩子相处得更好，如何帮助孩子变得更好，那显然是说不过去的。
我见过很多人可以为了一辈子都很少再用的外语花费数十年的光阴，也见过不少人轻易的把时间可以浪费在麻将桌上。可提起愿意为之付出生命的孩子，却不愿意进行稍微系统一点点的学习，这种情况起初让从事早教的我感到很难理解。
后来我也写过不少偏专业性文章，谈一些早教的基础理论性的东西，试图起到一定的帮助学习的作用。但我又发现，这些固然是基础，可除非静下心来通读和学习，否则可能难以真正的体会和掌握。而很多父母虽然貌似看起来是有闲暇时间的，但时间不代表精力，而学习是需要占用相当大的精力的。一天的疲劳之后，我们还真不太容易找出精力来按部就班的学习。
而当我们连碎片化的时间都被手机上各种应用占得满满的时候。也许对于父母有用的早教知识也不得不加入到对每个人时间与精力的抢夺战中去。还好，虽然这个每天5分钟的方式看起来细碎，却并不影响我们可以帮助父母们建立起系统的早教思维，这也是这个系列初衷。
首先，在第一堂课中，我们需要解决的一个问题是：早教是谁的责任？在问这个问题之前，我们不妨问自己另外一个问题：你希望你的孩子长大了像谁？
很显然，这两个问题也许是同一个答案。答案就是父母自己。它不会是祖父母，也不会是早教教师，更不可能是保姆。关于祖父母的隔代教育，在之后的文章中我们会单独进行分析。
还有一个问题是，早教教什么？简单粗暴的知识灌输已经越来越不被人认可，我们家长们现在都非常清楚孩子早期要保护天性，早教要着重塑造性格。可我又要问了，知识和性格培养一定是对立的吗？当孩子从一般认为的早教阶段去到幼儿园和小学阶段时，从前她那么开心的探索世界学习新东西的状态，突然转变为学习课本时好像很痛苦的状态。这种转变是不可避免的吗？我们可以做些什么？或者说，将来的学习就一定非要是痛苦的吗？现在所谓的早教总是着眼于当下如何应对孩子问题，为什么我们家长学习早教就不能立足于着眼于未来呢？
即使谈到日常应对，我同样也想挑战一下，当我们对照百科全书式的育儿经去头痛医头脚痛医脚的时候，为什么就不能掌握一种方法，能够起到举一反三，授人以渔的效果呢？而这，就是我们接下来要做的事情。
让我们先从一句俗语说起，老话说，三岁看大，七岁看老。又说，三岁定终生。
这就引出了一个话题，孩子在三岁以前，能正式受到教育的机会是非常少的。大部分人在上幼儿园之前往往就在日复一日的喝奶，睡觉，玩耍之中渡过，难不成所谓的三岁定终生就是这么给定了吗？
还真是的！
为什么这么说呢？咱们来分析一下。
首先，我们知道啊，我们成年人的大脑容量基本不再增长，那么在这种不再增长的前提下，我们学习新知识的能力几乎是无限的。打个比方，任何时候，我们都能认识新朋友，不可能有人会说，对不起，我今天大脑用量满了，等我清理一下，忘掉一个不再联系的老朋友，腾出空间之后再来认识你。对于正常人而言。这种荒谬的情况显然不可能发生。可要知道我们幼小的孩子并不是大脑容量基本不变哦，而是在迅猛的增长。
到哪种程度呢？幼儿出生时大脑发育已有约390g左右，相当于大人的1/4，而到了3岁，则一般超过1千克，已经接近成人大脑重量了，超过70%。我们折算一下就知道，平均每天新增大脑容量接近1克。
我们可以推测，婴幼儿的大脑每天简直就像个海绵一样无比渴望吸收新东西。这也决定了婴幼儿的学习方式。就是像个录音机像个摄像机一样不停的观察，记录，存储，成为他自己的东西。那么所谓的三岁定终生，岂不就是这么慢慢成形的吗？
因此，显然我们可以明白，为什么孩子长大之后不禁外貌会长得像你，而且言行举止都会和你惟妙惟肖。其原因就在于作为父母，你是他最大的学习和复制来源。
早教老师再优秀，他所能占据孩子学习的对象时间，恐怕也超不过每周2小时而已，所能做的毕竟有限。谁陪伴他的时间最长，他学的显然更多。
在这里，我非常遗憾把孩子丢给保姆带的家庭。在这里并没有贬低保姆这个职业的意思，但毕竟而言，保姆这个职业并非大部分人的人生理想。那么作为家长而言，你真的决定孩子要用大部分时间去学习模仿保姆的行为方式和价值观吗？因为你要知道，带孩子，绝不仅仅是去满足孩子的生理需求那么简单，而是必须承担起成为孩子模仿对象的义务与责任，在孩子面前，每个人真的可以说是应当为人师表。如果保姆陪孩子最多时间，那么显然在最基础的影响中，她的作用最大。
同样，我们在网上可以见到很多搞笑视频，有不少孩子模仿老人老态龙钟走路样子的视频非常火，特别好笑。但是作为一个从事早教多年的人，我其实感到非常痛心，我们可以猜到，这样的孩子，其父母陪伴他的时间可能远远小于老人陪伴的时间。我们可不可以问问自己，与其让孩子不知不觉中学到如何模仿老人走路，为什么不让他多学学你的风华正茂呢？
孩子真正的早教老师，只能是身为父母的你，这是大自然赋予我们神圣的责任与义务，也是我们最大的幸福。
我们懂得了三岁定终生的道理，接下来，咱们还得继续问问自己，这看不见摸不着的，具体又是怎么个定法呢？咱们再这个过程中，到底起到了什么作用？又该如何帮助到孩子的呢？下一章继续！
