《教学实践中思维导图的应用》学习心得

今天听了小思思老师的课之后突然发现自己爱上了思维导图，它可以从不同的方面提高我们的教学效率。思维导图最大的优点就是拥有无限发散性和添加能力，相比较一般线性笔记，更容易修改和添加。

例如在读书上：读的书再多也没用，因为内容仅仅是看过了，但是当你过一段时间在去回想的时候有很多知识都忘记了，我们在读书的时候要将知识吸收到自己的脑海中才是有效的，这时候，思维导图就是能够帮助我们造出有窗有门的工具之一。

在英语的学习上：很多人在学习英语的时候都很吃力，说英语很难学，每当遇到完形填空都很头疼，因为这一部分考的就是自己的语法理解能力，这时好，我们可以利用思维导图将语法记忆在一张图上，利用不同的节点内容及颜色将重难点进行备注，便于记忆。

在作文写作上：作文是我们语文的一个重要部分，占分值很大，很多人们在写文章的时候脑海中没有思路，常常不知道该怎么写，这时候我们可以利用思维导图将文章结构列出来，跟着结构进行展开，这时我们就会发现才思涌现，根本停不下来。

在复习上：平时在课堂上老师教的知识我们可以用思维导图将其进行记忆，这时在考试复习的时候我们就可以很清楚的知道自己需要复习的内容以及重难点知识讲解。

思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接。

总之思维导图的作用无限大，我们可以用在任何学科，任何课程里。

今天思思老师留的作业当中我选择了第一份作业，因为我想先把自己充实起来，才能带领我的孩子们从思维导图中受益！

开始我做的是单纯的思维导图，因为我不知道如何添加图片，但是在微信群里请教了同事之后又重新下载了一个Mindmaster的软件重新梳理添加了一下，制作出了另一张思维导图，摸索学习的过程是享受的，愿自己在各位名师指导和自己的尝试摸索下不断前行，给孩子们的学习带去更多的福音！谢谢小思思老师的讲解，更感谢无私帮助的同仁们，为了孩子们的明天继续加油！