在路上
在路上
讲述：每一次的出发都隐藏着一场回归。一场发现自我的回归。人生的每一次出发都始于对美好梦想的追逐，体验，探索。人生就是一次在路上的修炼。
2006年，怀着一颗办最好教育的心，聂明智校长在空港管委会的支持下，创办新港实验学校。在远离市区的一片荒地上，一砖一瓦，一草一木就这样一点点从无到有。那个炎热的暑假他经常站在这片土地守望着“新港”这个孩子的诞生。心中有理想，胸中有丘壑。这就是我们的大家长，也正是他，新新的新港实验学校就这样从平面的图纸变成了立体的建筑。那时他那一颗为了教育而火热喷薄跳动着的心，想必同经历的人都有着深深的感受。也是从那时候开始新港开始了一段传奇。今天给大家讲述的是一个人的故事，是一群人的故事，更是“新港”这个特有名词的故事。
心怀梦想 勇敢出发
在路上
6、7人一起哼唱着，《那一年我们毕业》
所有人：我们毕业了
大学生：就要毕业了，你有什么打算？
大学生1:我一定要考公务员，那可是铁饭碗，为了以后吃喝不愁的生活，拼了！
大学生2:我还要考研，我觉得只有考研才能走更好的出路，再说，我还没有想好自己要找什么工作呢？
大学生1：你呢？
大学生3:我要去当老师了，你们不知道，我在学校里实习，看着一群朝着你微笑的小孩，我的心都酥了，我喜欢孩子，他们就是我的天使。我要当老师。听说空港有所新盖的学校，是人民路分校，我想去试试。
旁白：经过层层选拔，一个暑假密集的培训。2006年9月1日，我就要登上那三尺讲台。成为一名老师了。
10名左右年轻老师走上舞台。
教师1：新港，我们来了（背景：新港学校照片）舞台走场一圈，站定（背景：学校门口升旗的视频）
教师1：那一刻，我满心欢喜
教师2：那一刻，我满怀期待
6、7名教师:我宣誓，我立志做一名光荣的人民教师，我的肩上扛着民族的希望，我的心中装着祖国的未来。面对国旗，面对学生……（配音乐）
教师1：我已经仿佛看到孩子们围着我开心地蹦着跳着的样子，那是多么幸福，我的梦想就要实现了。
教师2：我一定可以当一个孩子们最喜欢的老师，就像《十八岁天空》中裴佩老师一样。
教师3：终于毕业了，一定不辜负家人的期望，我一定可以当一名有优秀的老师。
教师4：会的，只要努力，我们的梦想一定会实现。
教师5：我们的梦想很大很大，大到可以改变天空的颜色、物体的形状。
所有教师：我们一起心怀最初的梦想，勇敢出发。
音乐起《最初的梦想》高潮部分
讲述：新港和一群年轻人，和梦想的初遇。一个大大的教育梦和一个个美丽的人生愿望就这样融合在了一起。这就是最好的开始。可理想和现实之间还是有云泥之别的。真正的上路又是怎样的情景。
用爱浇灌 幸福生活
教师1：从学校毕业那年，我20岁，从一个孩子变成了孩子王，站在讲台上的那一刹那。觉得自己头顶已经罩上了主角的光环。（充满自信的说）
几名年轻教师满怀笑容走上舞台，充满信心，满怀激情。
但是很快，我就遇到了大麻烦：繁杂的工作我总是处理不了，总是疲于应付。我受不了了，我快崩溃了，主角的光环也没能给我带来好运。（读出沮丧的语气）
教师1：每天早上6点多起床，领着孩子跑操，带着孩子吃饭，备课，上课，批作业。（演出作为背景，演出忙碌和无奈）还有各种预想不到的突发事件。
昨天我处理了两个同学的打架事件（舞台另一边，两个孩子扭打在一起，完后耷拉着脑袋站着）
今天课堂上又有孩子不完成作业，中午不休息，留下来让他们补作业，竟然只写了几行字，都快被气死了。我受不了了，我自己的生活、工作都是一团乱糟糟。（配歌曲，孤独感）
（音乐停）本来想当个孩子王，却被孩子们折腾的够呛。感觉自己太无能了！理想和现实之间的鸿沟真的无法跨越吗？曾经信誓旦旦的梦想落成了一地鸡毛。
教师2：别太难过了。
教师3：我们都还年轻，管理上肯定不如有经验的老师，但我们也有自己的优势，那就是年轻，有更多的精力。方法不够，力气来补。
老教师1：当老师就是解决孩子的问题，管理班级遇到问题，咱不怕，刚工作，不能理顺，也不怕。有啥不懂得你就问，问完了，在班里试。
老教师2：你们年轻，在学生的眼里就是个大孩子，孩子王。经验还不足，咱就换种干法，先和孩子建立良好的关系，让孩子喜欢上你。老教师3：慢慢来，先用心和孩子交往，关系好了，说什么孩子都能听进去。一切问题也就不是问题了。
老教师:4：老师就是妈妈，咱们就要像妈妈一样爱孩子，包容孩子，信任孩子。
教师1：谢谢你们，总是帮着我。我也知道，自己太情绪化、孩子气了。我一定要努力。我一定可以的。
讲述：良好的师生关系是教育教学的润滑剂。那时的新港，在校园里我们经常能看到这样的画面。拉着孩子的手走路，摸着孩子的头说话，蹲下身子和孩子交流。
（快乐、幸福的感觉）音乐
（走在校园，边聊）一名老师带着3个孩子，在校园里走着，说着，孩子们，老师们脸上都洋溢着欢乐的笑容。（下课一起玩）一位老师和几名学生下课后围成一圈，跳着，玩着。
他们在一起跳绳，跳舞，打乒乓球，弹尤克里里，吹葫芦丝（场景） 一个孩子紧紧抱着老师，正在开心说着。
教师1：和孩子一起成为朋友，真诚平等对话，我才发现他们是如此的可爱，他们的世界是那样的纯真。
学生1：我觉得老师越来越喜欢我了
学生2：老师今天对我笑了
学生3：老师说周末带我们出去看电影
（孩子们叽叽喳喳地说着，是那样的快乐、开心。）
教师1：这一遭的经历之后，团队中大家对我的帮助，成为我的一笔财富。我也知道了一名师者的真谛。那就是眼中有孩子，心中爱孩子。
讲述：说得真好，眼里有孩子，心中才有爱。哪里有爱哪里就会发光，良好的师生关系成了新港这所新学校的一张名片。一群年轻人在路上，新港也在路上。他们都在朝着过一种幸福完整的教育生活努力着。
脚踏实地 自我实现
讲述：但这些还远远不够，成为专业的老师，在自我成长和发展的道路上，用知识的魅力吸引孩子，一同前行。成就最好的自己。这也是我们要追求的终极梦想。
在自我实现的道路上有聂校长这位精神导师。热爱教研，喜欢学习，很多时候我们都会觉得，有这样一个大家长何其幸运。无私如他，倾尽全力帮助我们这群小姑娘们。在他的眼里，我们就是他的姑娘呀。当然，这是后话，这是成熟后大家发自肺腑的声音。当时的感觉，是这样的：这老头真厉害。
教师1：这老头的厉害可不是严厉一词可以解释的了的。工作这么多面，一直深深被聂校长的精神所打动。对教育教学专业的执著，对事物的热忱，对我们的爱。这所有的情感都融进了他的血液。
教师2：还记得之前流传的段子，说聂校是个老疯子，领着一群小疯子。这疯就是对专业疯，就是执著。
教师3：所以到现在为止，每想到之前对我们“压榨”式的教研，培训。总会心怀感动。
教师1：是心中窃喜吧。不用偷师学艺，聂校总是倾囊相授。
教师2：确实如此，每周的教研总是我注意力最集中，也是思维最活跃的时候，每次都做着发言的准备。就怕自己被提问。慢慢的已经称为了一种习惯。
教师3：我还记得经常问的问题，大家我讲的都听明白了吗？
来，说说你都听了什么？谈谈自己的感受？打算在班里怎么实施？正是这些问题让我在教学过程中不断反思，喜欢上了琢磨。
教师4：是呀！每个问题背后都在帮着我们成长。所以常常说聂校不是校长，是我们的大家长。
教师4：就这样在一天天的教研输入中，我们慢慢地从朦胧走向清晰。
讲述：此刻站在这里，蓦然回首。深刻感受到聂校他的用心良苦。感恩于他对我们，对教育的付出。一艘船的航行舵手至关重要，是他把着我们前进的方向，指引我们朝着生命之光的地方航行。
（视频：毕业生对学校的祝福，毕业生家长对学校的评价---2分钟）
家长1：你家孩子是不是也快上一年级了？给孩子选好学校了吗？
家长2:去新港实验学校，我家老大就在那上的，那里的老师对孩子特别好。
家长3：我孩子就在那，学校英语特色突出，孩子英语上了初中一点也不用着急。
家长1：学校理念好，孩子出来多才多艺。我家亲戚专门在学校边上租房子，从太原跑过来在这上。
家长2：是呀，那里的老师那么敬业，又是那么爱孩子，孩子们喜欢老师才能够更好的学习呀！
家长：等我以后有孩子了也送这个学校。
讲述：就这样一年一年的努力，时间给我们沉淀下的就是新港亮闪闪的口碑。
砥砺前行 再创辉煌
讲述：在这艘船平稳航行的时候，年近花甲的聂校仍焕发着年轻人都无可比拟的活力。做为教育者，他不断完善创新自己的教育观点。做为企业家，他心系社会，忧政府之忧，倾尽全力解决上学难的问题。因此有了国际和新港二小的诞生。一个是梦想，一个是情怀。如此，2015至2016注定是不平凡，注定是浓墨重彩的。做理想的教育，成就理想教师。
教师5：学校是一棵大树，需要每个人输送营养。而我们每个人都是一片最美的叶子。
教师1：我们每个人都应该朝向美好:。
教师2：自觉自律修炼，不断学习，学以成己。
教师3：不断努力成为我们憧憬的那个理想的自己。成全自己，成全学生。
教师4：在营造学校良好的口碑的同时体现我们的生命价值，在这个过程中自我实现，书写自己的人生故事。
讲述：转眼12年已经过去，我们新港送走了一批一批的孩子。也迎来了一张张年轻的面孔。物转星移，但新港精神却早已融进了我们的心中。不断出发，不断上路。路途是我们的战场，在路上是我们的生命状态，让我们一同去继续感受着路上的风景。
（歌曲，自己作曲。10名老师小合唱）
一同走
一起行
远方的路
已在心中
在路上
看人生风景
在路上
悟生命真谛
在路上
携你我之手
共创美好未来
