我看到的和你看不到的～～

没有经历过军训的洗礼和教官的训诫，这群孩子们啊，依然还像自由的鸟雀，叽叽喳喳，什么规矩都不懂，什么事务也不会。预备铃声之后的教室照样是一锅粥，他们在自己的座位或者不是座位的地方像一颗沸水中的米粒，咕嘟咕嘟地翻腾着；寝室里也是如此，厚的或者薄的被子被他们随意折成“咸卷儿”或者“窝窝儿”，床单肆意地褶皱留下主人昨夜的辗转反侧；餐厅里的打餐的队伍挤挤攘攘，切切的说话声此起彼伏，尤其是放餐盘时的豪放激昂，所有的声音和画面交错、碰撞、纠缠，直到从餐厅里出来，才仿佛能透出一口气来。

呜呼，我得赶紧开个微班会了，题目就叫《我看见的和你看不见的》～～

1、那就先按时间顺序讲一讲你看不见的故事吧（一听是故事，瞧，他们果然一副洗耳恭听的认真样）

这个故事发生在2020年9月29—31日，为期三天。第一天，我知道了我要带的是七一班，也拿到了你们的名单，陌生到那么熟悉似的。接下来一系列故事上演：搬齐桌凳整齐划一、清洁卫生办好板报、分配寝室贴好床号、领课本分发到桌位、领取床上三件套、认打餐口贴好餐位……这些三点一线上的体力劳动足够我马不停蹄；空暇时间开始打电话建微信群、发布开学致辞、解答家长各种疑问、整理调查表信息、各种接电话和接电话……这些事情挤的脑袋满满当当，繁琐而充实。

不曾谋面的班主任老师已经默默地为你们做了这么多事情，你知道吗？你们看不到，但是应该知道。知道并珍惜你现在享有的一切，看到你的老师能喊一声“老师好”多说一句“谢谢”，那么恭喜你，你是一个懂得感恩的孩子。懂得感恩，你就拥有了高情商，你就会很受欢迎，你就会畅通无阻你的前方路。

2.接下来是餐厅故事“一二三”。

故事一：早上，我就站在就餐打饭口的地方，给咱一班的孩子们盛饭，而且尽量多盛些，让你们感受到家那样的亲切和满足。等你们都就坐了开始大快朵颐你餐盘里的美食的时候。我还在环顾你们中的每一个人的就餐情况，看到谁的馒头快吃完了，我就起身去拿。我小声问，谁还要？谁还要？可是并没有人回应我，哪怕只是一个交汇的目光，我们之间的默契几乎是0。

故事二：开始有人就餐完毕离开了，我看到不远处的座位上留下来一本英语书，孤单寂寞冷。我赶紧示意端着餐盘路过的同学甲：“看看那是谁的书忘拿了，给他捎走吧”。他很认真地看了一眼那本书，很坚定地说：“不是我的！”于是扬长而去～～我又发现了一只水杯，位子上的主人把它遗忘了。我赶紧通知路过的同学乙：“咱班谁的水杯忘了，你把他带走放在讲桌上吧”。他很爽快的样子：“我先把餐盘送走，再回来！”可是这个信誓旦旦的他却再也没有回来。如果老师和同学们也都像这两个同学一样，事不关己高高挂起，大家说能行吗？

不行。你的举手之劳，是你高贵品德的彰显；赠人玫瑰手有余香，或许就是因为这样一个简单的援助，就能成就一段永远的兄弟情同窗情。人人为我，我为人人，班级是一个大家庭，你们都是大家庭的一员，少一些冷漠少一些麻木，多一些热情多一些援助，这个家庭才会温馨和谐，这个班级才会文明优秀。

故事三：当我班学生大部分都走了之后，有一个黑色T裇背影映入了我的眼睑：他很认真地在擦桌子，从最里面那一个座位到最边上那一位，那种一丝不苟仿佛在做世界上很重要很重要的一件事，让人肃然起敬。这个同学，他昨天晚上在寝室里说话被我发现，主动承认了，他还没来得到班规的惩戒就开始了自觉地“将功补过”。

孩子们，遇到错误不可怕，错了要勇于承认并及时修正。错误，就像一个黑洞，你愈是掩饰，它愈会放肆地扩大，直到最终把你吞没。不要拒绝批评和惩戒，这是你成长中的必经之路，你要感谢你遇到的每一个批评你的人，他帮助你认清自己完善自己成就自己，而批评你的老师家长，就是你生命中的贵人。

……

故事讲完了，你也应该有沉淀下来许多的哲思。下面，我们一起制定一下班规吧。为了我们这个大家庭能够更和谐，更团结，更优秀，每个人列出6条班规建议，约束自己规范他人。

每个学生列建议，然后小组再整理出其中最重要的6条上交班长正副班长再整理归纳出16条，在班内宣布，全体同学宣读宣誓并签字。

让学生参与班级管理，能增强主人翁意识感，自觉规范和修正自己的行为。新生班主任是教官，是保姆，是老师，更是班主任。陪伴+教育，严慈并济，动之以情晓之以理，在孩子们的初中生涯铺开一条和谐文明的路，这路上最好再浓郁着民主的绿意，再开些诗意的花朵。

整理这次微班会额外的名言：1，一切约束都是为了更大的自由；2，和老师亲近的孩子不会差；3多一些感恩，多一些眼色，多一些友善；4做了要＝做好更要=力争更好！