我总结的答辩体会

前天，区教育局思政科领导让我们第一期济南市“立德树人”双领军教师好好总结一下当时参选尤其是参加答辩的体会，给第二期参评的全区老师以好的建议。领到任务后，我仔细揣摩思考了一下，整理出了要分享交流的内容。当然，这些答辩体会和小技巧有可能本身就有问题，不一定值得推荐，但终归是我真实的想法和体会。还是决定发出来，作为资料保存一下。

昨天晚上八点，我们的线上交流会正式开始。我听了连老师、唐校长和德智老师的分享，自我感觉收获很大。如要自信满满、文质彬彬（文和质的结合，即理论和实践相结合）、始终扣题、逻辑清晰（从是什么、为什么和怎么做三个维度来回答）、准备充分（回答要顶天立地，既要符合国家大政方针和课程标准要求，又要基于教学实践）等。

以下就是我昨晚交流的内容。

我曾参与过四次答辩，两次线下的，两次线上的。两次线下的都是区教育局组织的后备干部考核，两次线上的一次是2020年4月底进行的双领军教师人选，另一次是今年3月18日进行的齐鲁名班主任人选的选拔。无论是线上还是线下，虽然形式不同，但其余工作，如准备、答辩过程都是一样的。我就认真梳理了当时其他专家给我的指导意见和我自己揣摩的一些小技巧来简单和各位优秀的同事们交流一下。当然，我今天谈的都侧重于班级管理方面的内容。

一、准备阶段

我每次在答辩前都会在网上浏览大量的案例和题目，看过之后默默想一下如果我摊着这个题目会从哪几个方面回答，然后结合网上给的所谓参考答案，调整完善思路。做这个准备工作最大的好处就是让自己心中有底，不至于感觉自己什么都不会。这种准备所带来的自信往往比准备本身重要得多。在答辩过程中，给评委一个自信的印象就很重要，会让评委觉得我们的确很用心准备了。

另外，很多有些半开放性的题目还是可以提前准备一下的。例如，我们自己认为的我的班级管理特色是什么？你觉得你在带班过程中最成功的一个做法是什么？请谈一谈你心目中好班级的样子等等。

二、答题技巧

这些答题技巧都是针对案例分析的。答辩的时候，几乎我们都会有个案例分析题目。对于这个题目，我自己总结出了一定的技巧，也可以说是一个套路，即理解共情学生——分析问题背后原因——着手解决问题，在最关键的一步解决问题的时候，我们可以从做相关学生工作、做家长工作和做任课老师及周边同学工作等几个方面入手。下面我结合一个案例来谈谈我这个技巧的使用。

我在申请双领军人选的时候，评委给我出了一道题目：政教处主任给你打电话，说你班小宇考试作弊被逮住，让你过去领学生处理。在你的心目中，小宇一直是个品学兼优的学生，还是个班干部。请问你会怎么处理这件事情？

我的答题思路：第一，表示对孩子的理解，想考个好成绩，为自己带来荣耀，让父母和老师开心，并且还知道孩子现在一定非常难过和后悔。作为老师，我感同身受。第二，和孩子交流他这样做的原因是什么？其中的原因可能是最近一段时间学习不够踏实，害怕考试，担心成绩不理想让父母难过，自己丢脸。第三，着手解决问题：具体为和孩子讲明道理，让他认识到错误，避免以后再犯，只要改正就还是好孩子，思想上消除压力；和家长取得联系，共同做好孩子思想工作，和父母一起探讨更科学的教育方法，叮嘱父母不要盯着孩子成绩不放，而是要关注他心理等各方面的全面发展；和任课老师说明情况，请任课老师根据小宇学习实际情况，有针对性地进行指导和帮助，把落下的课程补上来；最后就是要在班内召开主题班会，进行诚实守信的大讨论，在全班范围内形成正确的舆论导向，避免以后此类事情的发生。这样就完成了理解共情学生——分析问题背后原因——着手解决问题的全过程。

以上就是我自己在各种答辩过程中所总结的一点不成熟的做法，希望能对大家有所帮助。最后祝咱们历城区的优秀教育同仁们都能如偿所愿，顺利入围双领军人选，谢谢大家！