高效阅读：阅读目的不同，笔记方法不同（值得收藏）
同样的做笔记方法，阅读目的不同，输出的笔记内容还真不一样！
高效阅读：阅读目的不同，笔记方法不同（值得收藏）
这两个做笔记的方法并不死板，在具体使用的时候，大家可以根据自己的阅读场景和阅读习惯来进行调整。
只要坚持下去，素材库积累到了一定的程度，就能看到质变的效果。
这样说来，除了提高我的阅读能力之外，做笔记还能让我在其它方面也有突破吗？
是的，养成做读书笔记的习惯，还能为你带来两大能力的升级。
高效阅读：阅读目的不同，笔记方法不同（值得收藏）
坚持做笔记能帮助我们提升两大能力：一是思维能力升级，让我们能与作者对话；二是写作能力升级，让我们能轻松写出文章。
随着有效阅读的增加，你对于书本的理解能力会变得越来越强。
同时，随着你的阅读素材库积累得越多，可供写作的素材就越丰富。
这样一来，在写作的时候，你就能轻松地做到“下笔如有神”。
这些都是老师自己亲身实践过后的经验之谈，在坚持积累了很长时间之后，回首过去，发现自己已经比来时进步了太多太多。
比如说，在刚开始线上教学时，为了更好地给大家授课，要研究不少关于教育的书籍。
一开始，和大部分初学者一样，我的读书笔记也大多是摘抄的内容。
空泛无益的知识是微不足道的，实际上是有害的。知识的重要意义在于它的应用，在于人们对它的积极的掌握，即存在于智慧之中。
高效阅读：阅读目的不同，笔记方法不同（值得收藏）
教育是将历代累积起来的思维传递给学生，我们充满热情地相信它的重要性，因为我们知道它可以让每个孩子拥有更好的生活。
渐渐地，读的书多了，我在阅读中产生的观点就越来越多，甚至有了“和作者对话”的感觉。
教授课程，我应该注意保护学生的独立思考能力，同时确保他们掌握了有效的事实性知识。
书里提到：每个学生都应该有好奇心，但是外界对于好奇心的压抑和扼杀，导致大部分人丧失了对周围世界提出有意义问题的能力。那么作为老师的我们，应该怎么办？
我们应该自己先培养好奇心，意识到原来自己想当然的事物不是自然发生，而是后天习得的，再去影响学生。
到现在，翻一翻自己多年来积累的阅读笔记，我发现，利用自己已有的素材，一篇文章轻松地拈手即来。
高效阅读：阅读目的不同，笔记方法不同（值得收藏）
我们在传递知识的同时，还在传递些什么？
诚然，教育是将历代积累起来的思维传递给学生的一种方式，但是，传递事实性知识只是我们要做的最基础的事。
真正要让学生在汲取知识的过程中感受到的，是这世界仍有无限的未知，浩瀚的精神财富，等着人们去探索、去发现，让大家在能够独立思考的同时，积极主动地将知识的火苗传递下去。
上帝说，要有光，于是世界变得明亮。
高效阅读：阅读目的不同，笔记方法不同（值得收藏）
而我们想要让教育成为光源，照亮世人的精神世界。
发现了吗？这段文字内容，是用前两段积累的素材转化而来的。
想要和大家分享的是：保持阅读，坚持做笔记，你也能做到轻松地用笔记“变”出一篇有深度的文章。
做笔记的方法看似简单，但往往正是这些简单的办法，加上持之以恒的努力，能够为你带来能力
