谷爱凌——新时代的教育图腾

冬奥会已经结束。这时候来写谷爱凌，疑似有点炒冷饭的味道。但我总不太喜欢蹭热度，而是会在一件事尘埃落定后去辨识出其中较为本质的部分。

我第一次听说谷爱凌，是2月8日那天母亲说了句，谷爱凌说要多睡觉…我听了一头雾水，问了句，谷爱凌是谁？从那一刻起，这个名字就再也没有从耳畔消失过。从她女子大跳台夺冠之后，谷爱凌这个名字如神话一般全方位地铺开，奥运冠军，滑雪天才，斯坦福学霸，精英家庭......仿佛这里的任何一个称号落在某一个人头上都已经光芒四射，而她却囊括了全部。

但如果我们只是因为谷爱凌望尘莫及的天赋与成就去崇拜她，那不过是迷恋一个别人家孩子的神话，兴致勃勃地谈论，却没有真正和自己发生关联。

人们一定会问，这样优秀的人是如何培养出来的？谷爱凌的纪录片给出了答案，自由丰富快乐勇于尝试，是谷爱凌的母亲对她最大的期望。所以，谷爱凌身上独有的超越恐惧的勇气，追求卓越的力量以及自信且自由的生命状态。谷爱凌的火，是因为她开启了教育的新时代。准确的说，她如图腾一般把新一代的教育方向具象化了，重新定义了“优秀”的可能性。

在中国的教育中，优秀背后常常隐藏着巨大的风险。大量优秀的学生最后被摧毁了，这是为何？“我必须优秀否则就没有价值了”，似乎成了父母和孩子们共同努力的原动力。在这样的动力驱动下，优秀是由一个人对“我不够优秀”的恐惧堆砌而成。那么你越优秀你就越害怕，万一哪天我被超越了，没有那么优秀了，我怎么办。这样的恐惧会消耗你，会吞噬你，直到你耗竭所有。

而在谷爱凌所受到的教育中，“我是好的，被爱的，有价值的，可以很好地生存着的”成为了她生命的底色。这一切是无条件的，我们不必再为这些生命底层的安全感挣扎和消耗自己。

在这样的基础上，谷爱凌通过自身的天赋、后天的努力、母亲的鼓励支持，实现了一个又一个目标，从而奠定了扎实的自信感。

“我是快乐的，享受与热爱生命的”,这是纪录片里的谷爱凌传达出的又一个令人印象深刻的状态。当你充分体验过生命美好的部分，一定不会执着于一个结果，而是会看重体验。“滑雪很难，但正因为它难，然后我努力做到它，那是最让我高兴的。”谷爱凌这么说。对于超越恐惧的迷恋正是对于这样体验极致的追求。在这样的人身上，往往可以看到原始的生命力。

在我们的身边其实有很多的“谷爱凌”，也许他们优秀的程度各不相同，但并不妨碍他们成为一个生机勃勃、勇于挑战、自在且自由的人。我们在这些“谷爱凌”的身上看到这样的希望，看到没有因为优秀而损失掉生命力，没有因为优秀而挤压掉幸福感的希望。这样的希望也为我们的教育指引了新的方向！