营造班级文化，输入生命成长养料

今天读了第二节《营造班级文化，输入生命成长养料》的内容，这一节主要讲了学校和班级是如何进行国学教育的。各班教室里的板报，图书角，卫生角，班级标志都是开展国学教育学习的文化阵地。除了传统的班级环境布置中包含有传统文化，在每个班所建立的新的家校教育平台博客中也构建起了学习国学的阵地。

由此可以看出，对学生进行国学教育，不仅仅是环境的布置，班级的学习，家庭的学习，可以师生共读，生生共读，也可以亲子共读，读是基础，更多的是学后的交流。让那些经典名句逐渐浸润学生的心灵。可以开展班级，面对面交流，亲子交流，网络平台交流，让学生通过交流，能静下心来思考，获得更多的人生哲理，从而达到国学育人的目的。