知识，不能过度依赖老师

今天和小学二年级的小朋友讨论关于地震的问题。当我问及如果发生地震时该怎么办？

她几乎是不假思索的回答道：“躲在桌子底下”。

“为什么？”

“老师讲的”

看她一脸认真的样子，我还是肯定的点点头。说实话，当我像她这么大时，我连躲在桌子底下都不知道，起码证明，人家老师开启应急启蒙教育的时间，还是比较早的。就冲这一点，必须给出肯定。

在肯定之余，我还是补充了一些。地震有大有小，桌子也未必都能挤的下，就算能容下，可桌子在哪呢？这每一个问题都很关键。

先说对地震强弱的判断，这个主要是根据破坏程度来定。如果只是窗台响动，桌子轻微抖动，这种小震，人有逃脱建筑物的可能，那么就要尽快逃离到空旷的地带，如公园、学校操场等。

如果强度比较高，逃跑的可能性不大，在这种情况下，优先选择原地自保。

要注意所谓原地自保不是钻桌子底下就行了，首先选择的是墙角处，这地方有两道墙体支撑，总比一道墙体支持牢固，如果再加个桌子，那效果肯定更好。如果没有墙角，那最好靠墙，一面墙总比没有墙支撑要稳妥一些。实在没办法，或者时间来不及，那只能是尽快找个桌子钻下去，但最好双手抱头保护好头部。

总之，能逃尽量逃，这是自救；否则就给自己找个牢固的窝，等待他救。

小朋友听了之后忙问我，咱们这不会发生地震吧？

是不太可能，至少最近两千年没发生过。

看她长出一口气，我却倒吸一口冷气。我们学习这些知识，可不光是为了应付，那是为了防范于未然。

当然啦，我也明白，孩子们还小，不能太过于奢求。对孩子们的老师也是同样，他们很多是刚刚毕业不久，人生历练偏少，社会经验不足，甚至还没有形成自己完整的认知，所以这教育还真的需要家长和学校双向努力。