忐忑的网课

上一次网课结束时，操纵钉钉直播各个环节的技术虽不能叫炉火纯青吧，也可以用驾轻就熟来说了，可是重新在上网课，心中还是敲起了边鼓，有点小忐忑。

周二下午三四节有课，那就早作准备吧。

吃过早饭，便打开了教学用书、课本、下载好几个课件，细读教参和课本后，便开始在几个课件中选定教学中有用的部分，安排课件先后顺序，作出教学设计。然后根据这一基本设计重新阅读教材，再次整理每一张课件，让课堂流程呈现“导课—目标—出示问题—分析问题、解决问题—小结本课—当堂训练”的过程，当这一切就绪时，“教什么”、“怎么教”已基本就确定了，而一个上午也已在不知不觉中过去了。

有人总说，你都是老教师了，上个政治课还用备课吗？我说：备，每节都备，并且是教的年限越长，越发现每个句子、每个案例的细微差别，告诫自己要关注细节，不可粗心大意。要知道小细节可能就蕴含着大道理啊！

下午4:00上课，3:30，我便坐在电脑旁，先回顾一下钉钉直播的流程，觉得应该万无一失了，便又一面打开课本，一面打开课件，再次梳理教学各环节和本节课所要教会学生的问题。

3:50开启钉钉直播。却收到学生在留言区回复：老师，黑屏啊！可是，上一次网课时为什么不黑屏呢？黑屏是我遇到的新问题啊，不过时间还早，留言区告诉孩子们，我要退出重进了。二次进入后，屏幕上显示网络信号不好，学生留言区反映又没声音了。一看时间，已经接近4:00了，看来不能准时上课了。告诉自己要镇定，告诉孩子们我们从新再来，于是第三次开启直播。

可是这次却是忙中有错，选择了大班教学，竟忘了把其它几个班也添加上了，幸亏有人提醒，你的直播间人数怎么这么少啊，赶紧拉开添加直播群，一帮孩子才迅速走进来，为此，我还专门又把本节课又重新讲了一遍。

想想，我差点制造了一个笑话：老师领着学生去游泳，自己游到对岸了，却发现学生全没了。