只能说，我们不合适
对于学生时代的我们，老师是辛勤的园丁、是无私的红烛。对老师的赞歌数不胜数。师生情谊愈发愈深厚。在茫茫人海之中，总有些十分苛刻死板的老师；相反，你总会遇到一个十分满意的老师。
“同学们啊，累（内）错角相等，两直线平行，就是这个样子。”最后，他用粉笔用力点了下黑板。
这是我的数学老师一号，人称俊哥。刚入学就以他那诙谐的南方口音赢得了大家的喝彩。上课幽默风趣，没怎么见老师发脾气的样子，很温柔。见到他时，总是笑呵呵的，给人一种发自内心的亲切感。
“小旗你这样含情脉脉看着谁呢，不然我把你和小彤关在小黑屋？”老师朝上课走神的小旗看去，一脸坏笑。
这是我的数学老师二号。人称……聪明绝顶，老师的头发格外耀眼，堪称我们的指明灯（大概能想象出来了吧）爱八卦，随时戳人痛点。 变脸很快，十分可爱。得到了大部分同学的追捧。
很多人说，数学老师二号镇住了我们这个活跃的班级，班上很多同学也是十分听他的话。大概能想出来吧，“聪明”老师就是聪明。而善良的“俊哥”在我们班人气就不够了。
（1）黑板——老师一号
简单的描述一下吧。
课堂很吵，老师很生气，于是拍了拍黑板，黑板就奇奇怪怪的掉了下来，黄烟满天。老师很无奈，曰：“如果你们不想让我教你们，我同意……”
的确啊，课上太闹了，老师才会说这一句。说不定好多人叹道：正合我意！
之后的课堂呢，闹归闹、还是闹归闹。
黑板掉下来的那一天，我和几个同学找老师认真的谈了谈，希望以后的课堂能好一点，做出以下报告：
“老师，有一个班说他们的老师用眼神就能使同学满座寂然，您可以尝试一下。”
“还有还有，其实每个班都挺闹的。”
“我不想对同学太严厉。”老师说，“感觉…那样不太好。”
“当然不好。”我笑笑，“但是不严厉大家就太闹了啊。”
“是啊。”
简单来说，我们班确实有那么一点点“活跃”，十分活跃。大家那好奇的心，总会飞来飞去。
善良与严厉，你只能选择一个。选善良，你会迎来别人的散漫，他会认为这是纵容。你给出善良，不一定得到善良的回报。谁怎么想的，who knows？选择什么，不一定得到什么。有时候，你选择错了，就很难挽转，后面的路艰难险阻。
你选择什么，要想到是否与对方相匹配。但如果是陌生人，who knows？
是啊，谁知道呢。这也许是命运吧。
（2）第一面——老师二号
“大家好，我就是你们以后的数学老师了。”那位老师简单的介绍自己，“对了，关于作业这件事情。如果你们写不完就跟我说，千万不要抄哦。”
大家笑了。
接下来，一如既往的课程开始了。到下课时，小旗站了起来：
“老师您会打篮球吗。”
“当然会，我初中的时候可是冠军！”
“中午约么。”
“来吧。”老师认真地说。
果不其然，中午的篮球场上，出现他们抢球的身影。只见老师一身西装，与校服学生们跑来跑去。
在这位老师的口中，他在初中时代简直就是一个人见人爱、花见花开、风流倜傥、多才多艺的全能三好生。
一板正经的胡说八道吗？其实是真的啦。
没发现吗？这老师一上来就搞定了各种难搞的学生。经验值飙升中……
不过，想想也知道，这老师来之前校长主任什么的一定做好了十全十美的工作。谁爱说话，谁爱闹腾，一定十分详细地告诉老师。使其像开了外挂似的浴血奋战、一路无阻！
没有这些外挂，老师搞定我们也许就要些时间了吧。面对未知数，没有人能够完美应付，总需要些时间磨合的。
外挂这种东西，也是偶然才有的，不是每人都能得到。
换个思路。
如果先教我们的是“聪明绝顶”，“俊哥”带着外挂迎接我们，是不是更会不一样？纵然“聪明”老师经验多，但也会败在外挂上，们。即使是新手上路，有了外挂也就不一样！
就是这样，对于不同的人或事，要用合适的、不同的方法来解决。
（3）伙伴的话语
“小若，你觉得‘俊哥’和‘聪明’哪个好？”我们走在校园的小路上。
“当然是现在的。”
“啊？”
“是啊。”小若一脸认真的表情，“把握现在的才对吧。过去的已经过去，想以前的事有什么用吗？”
“可我觉得俊哥更亲切，不是吗？”
“那是因为你没有认真观察现在的老师，你对现在的老师有一种屏障，明白吗？”
“不明白。”
“俊哥很好，我也知道。你现在只关注到先前的好，没有关注当今的美好。要向未来看，不是吗？”
“是啊……”
话虽如此，但是曾今的美好谁能忘记。记忆这种东西，越美好记得越清晰。你无法剖离这块记忆，只能带着他继续前行。
那个时候，我是同意了小若的想法。但渐渐的，随着与老师关系越来越好，却越来越不赞同她了。
在人生中，你会遇到很多很多人。但不能因为有新的人出现而喜新厌旧吧。全天下那么多人，总有喜欢的和讨厌的，总会有比较吧。
不能因为失去就此遗忘。
（4）大众点评
上着上着课，实在是越来越无聊了。这些知识都会，为什么要讲那么多遍，好无聊啊。
“问你个问题。”小瑞叫我，“你觉得俊哥和现在的老师哪个好？”
距离换老师那个时间点，已经过了一年多了。现在，他问了我这个曾今的疑问。
“果断俊哥。”我没有想太多，直接说了出来，“我也不知为什么。”
“我也是。”他说，“而且你有没有发现，小丝小霏之前上数学课不怎么说话的，现在好叫嚣啊。”
“的确很叫嚣。”我朝她们望去，正在讨论一道数学题，十分激烈。
“不觉得很奇怪吗，老师让好多同学都开始叫嚣了，连小博都是。”
“老师有经验嘛，挺好的。”
“总之，我也觉得俊哥好，也不知为什么。”他说完这最后一句，倒头就睡。
老师的确很厉害啊，让我们班上课这么积极，千变万化的教学方法真的好厉害啊！
班里大多数同学喜欢“聪明”，小部分喜欢“俊哥”。大致就是这样。
（5）我们班
我们班很活跃很活跃很活跃，活跃中有一丝丝叛逆，有一丝丝反抗之情。喜欢别出心裁，思维无限大！
正因为如此,我们可不吃善良这一招。有时老师说了实话想让你好好改正，我们会答道：你管我！被挨批多了越来越有这种想法。
我们适合要么特别特别严厉，要么与我们一样活跃八卦的老师来管我们。“聪明”便是这两种的结合体了。
综上，“聪明”与我们班十分合适
（6）他们班
他们班相对我们班来说挺乖的，其他的词语就找不到了。
正因为如此，可爱的俊哥是他们温暖，扫除阴霾。俊哥为他们分析考试的失意，时而谈谈“人生”，说过了，俊哥很亲切。
开学初那阵子学校举办了一个教师节征文活动，后来装订了一个优秀文集。随便翻了翻，一般大部分人写的是俊哥。
顺便说一句，俊哥这亲切的称呼便是从他们班流传的。
所以，俊哥和他们班是真爱。
你到底与谁是知音，和谁无话不谈，who knows？老师，只是我们朋友中的其中一部分。不要喜新厌旧，也不要被别人的想法所改变。坚持自己的初衷吧。人生漫漫，你的挚友到底是谁，who knows？看你自己喽！
只能说，我们不合适
