《给教师的建议》金句阅读分享（12）

①我已无数次说过，并且到死也要说，教师和儿童的相互关怀，是连结心灵的极细红线，依靠它们(请注意，这在我们教育工作中是极为重要的)，一个人可以不通过语言就理解别人，能感觉到别人内心最细微的活动。 多年的学校工作经历使我坚信， 如果我关怀儿童，并培养他们的这种态度，他们就爱惜我的心和我的神经，在我心情沉重甚至很难说话时能理解我。学生觉察到我有情绪，感觉到我心情很沉重，他们甚至说话也轻声轻气，避免吵闹，力图使我在课堂上和课间休息时都能尽量得到安宁。我亲爱的同行，这种心连心的感觉，善于看到别人的内心，是使你保持健康的永不枯竭的源泉。

②如果你心里对每个学生都抱有这种焦虑不安的关切，如果每个学生对你来说不是班级记事簿上的一行字和一个号码，而是一个活生生的人，一个有个性的人，一个独特的人的世界，那你就可以相信，要是学生遇上了糟糕的事，你内心会提醒你该怎么办。这种内心的命令就是见诸行动的善意待人。

③能用心灵感觉出别人情绪的儿童，就会变得以善待人不过，还有很重要的一点是，他们对教师的善意很敏感，能感觉得、 出来，并以好心还好心.这种情况在教育工作中的重要性，是怎么估计也不会过分的。应把儿童的心灵培养得能接受用爱抚、善良和热忱进行的教育。

④这种准备究竟是什么呢？这就是阅读， 要天天看书，终生以书籍为友。这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想江河。 阅读不是为了明天上课，而是出自本性的需要，出自对知识的渴求。 如果你想有更多的空闲时间，想使备课不成为单调乏味地坐着看教科书，那就请读科学作品，要使你所教的那门科学原理课的教科书成为你看来是最浅显的课本。

⑤优秀教师教育技艺的提高，正是由于这种经常性的阅读不断地补充了他们的知识海洋。