班主任的处事方法决定家长的态度

当今高中教育的现状:

1.教育不平衡，择校盛行。于是一流学生一流学校，二流学生二流学校，三流学生三流学校，不入流学生民办学枝。

2.学生以独生子女为主。家长各种娇生惯养，学生各种懒惰矫情脆弱。

3.金钱社会各种践踏尊师重教。

4.教师职业高危。

经过

A君生逢其实，在三流学校，教三流学生及转来的不入流学生。第一次当班主任就接手了一个烂到全校知名的班级。班上50多人，劣迹斑斑前科满满的学生竟有十几名之多。以前科有没有过打老师家长为界可分两类。

A君怕，怕学生，怕出事。但问题学生偏偏事多。迟到，旷课，不出操，不搞卫生，不听讲，上课睡觉不交作业不服从老师管理，考试成绩差。带课教师天天给A君反映情况要求A君整肃改变现状。学校领导天天找A君质问情况，要求A君整肃改变现状。

A君的办法是先说服教育，说服不了惩诫教育，惩诫不了请家长，家长不配合按校规依规处理。

对家长A君客气容忍谨慎，怕言语，方法不当被抓把柄，总之是怕出事。

于是各种奇葩事件就屡屡上演。

“我的孩子是娇声惯养的岂能跑操倒垃圾。”

“我一学期要交510的学费，交了学费，管孩子是你的事，怎么还要家长?”

“不学习没关系，反正我们有路子。”

“老师请家长，你伤了孩子的自尊心”

“你这样管方法不对。”

“老师你再忍忍，他的学习你不用管，只要不打人不出事，让家长省心就可以了。”

“我就把学校当托儿所，把老师当保姆，让孩子安全长大就可以了，学习不用管。”

“我也是领导，比你校长级别还高。”

……

个别家长还给A君哭诉家庭怎么不和谐，她对孩子也无能为力。

A君一片茫然，协同作战的想法败下阵下来。

暂不闲聊，按校规依规办事，赶走能赶走的五六个班风整肃，家长敬畏。

B君也是该校班主任。班上也有四五个极端问题学生。B君默默观察，默默记录，一一查校规对照，时机成熟直接上报，学校处理怠慢，请辞班主任。她的口头禅是“我的班我说了算，我说了不算就不干。”她从不请家长，结果是家长主动来低眉下脸恳求原谅。

“不好意思，我工作忙，疏忽了对孩子的管教，就原谅这一次，下次不敢了。”

“不好意思，我家孩子影响了班上其他同学，我回家加强教育。老师辛苦你了。”

“我收拾，保证不会再有下次，能不能不上报学校，给我一次机会。”

“老师都是我的错，让他给你承认错误，千万别开除了，再也不敢了。”

……

但问题学生一个不剩全都赶走，班风整肃，家长整肃。

反思

“人善被人欺，马善被人骑。”不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。你的善意，怕事的态度反而成别人打压你的资本。遇事不怕事，细心，谨慎，果断，才能避免让自己处于尴尬境地。