【教育故事一】家长陪读有意义吗？

【事情：我（爸爸）感觉对孩子很上心，事无巨细，陪伴，操心，但是孩子成绩倒数，态度冷淡，沉迷于手机游戏与电视。孩子妈妈管理孩子不得力，暑假了，需不需要给孩子报补习班？】

      1.不要过渡地关注孩子的成绩，更重要地关注孩子制定计划按照计划执行的执行力和效果度。定一个可以执行的计划，不要定不能执行的计划。例如：只要不影响我学习，你们不要管我。这是一个不能执行的伪计划，怎么样叫不影响学习？怎样判断不影响？计划其实是需要确定做事的时间段，例如几点到几点做什么，不按照计划需要有响应的惩罚。

      2.陪伴孩子的方式：在孩子身边，孩子感到厌烦，感觉不到温暖；在孩子身边，孩子不感到厌烦，感觉到温暖。不要做个找茬型的父母，对孩子一味否定，对爱人的否定，特别是当着孩子的面否定爱人。一贯地否定，就需要一贯肯定肯定。我们找茬习惯了，连孩子或者爱人的优点，就看不见了。

      3.家长拼命拦着的东西，孩子就会拼命地索求。例如手机与游戏，可以给予一定的空间，制定玩游戏的时间。孩子想学才能学得好，不想学那是求学的欲望不够强烈，自信心不够。这时候进所谓补习班，其实是没有用的。所有的补习班，都是培优班，只对那些有内驱力的孩子有用，对那些内驱力不足的孩子，是没有什么用的。其实真正需要改变的是家长本身，大脑不能偷懒，要自信，相信通过自己温和而坚定的努力可以改变一切，然后才能辐射到周围的人，包括自己的孩子或者爱人。

      4.每个家长中的成员，都有每个人的责任分工。妈妈有妈妈的事情，爸爸有爸爸的责任，或者保姆有保姆的活儿，家庭中的一员不能越俎代庖，什么都想管，什么活都想插手，有种不去操心就不放心的心态不可取。家庭所有成员就是一个体系，循坏体系，少一个环节都不行。

    5.在计划中的作业，可以按照计划执行，完成后，不要额外增加成绩。孩子需要有发芽的过程，家长需要提供有效的土壤，让他有效成长。土壤不会干预植物的生长，只会默默地，默默地做好土壤的职责。例如，接受大自然的雨露与阳光，保证自身的各种有效成分不流失。

    6.一个事儿下定决心把它做好，首先先需要走心才能做好它，不然真的每一件事都做不好。你不要觉得你小事就特别轻松的不屑一顾，你能做好，其实真的做不好。先把心静下来，别盯着大事儿，把眼前的小事情做好。然后把一个一个的小事连成线，最后才会做成功一件大事。就是眼下一个小事儿，你真的下定决心把他用心的做好，你会发现做好每一个小事儿都挺难的，听人说话好难的，把事情清晰地表达出来很难。列好一个计划很难，列好一个计划能坚持下来更难。

      7.请不要拿别人给你找借口，没有别人拦着你去做好这些事儿。只有你不想完成的时候，才会真正的找借口完成不了。