全脑启蒙之语言能力

在我生活和工作中接触到的大多数人，都把语言能力理解为表达能力。一个人常常口若悬河，会被认为语言能力好，而一个人不善言辞，就会被认为语言能力差。

我认为自己的认知更全面，语言能力等于理解能力和表达能力。理解和表达是输入输出的一个闭环过程。在和孩子们接触的过程中，我常常发现，孩子们把题目做错了，很多时候是没有理解题目。语文非常差的孩子，理解数学应用题都会有障碍，而非常诡异的事情是，理解能力几乎是一个无法解决的难题。

请你一定相信，我这自以为是的全面认知，是非常的不全面的，那只不过是空中楼阁而已。

在了解全脑启蒙之后，我才知道语言的发展像金字塔一样，有四个层次：社交语言，发音吐字，理解能力，表达能力。每一个层次都构建了上面的基础，所以，当我们看到了表达能力的时候，只不过是看到了冰山一角。

这一篇，主要聊一聊冰山下面的，更基础的社交语言和发音吐字，后面再分享大多数人都能注意到的理解能力和表达能力。

有一类孩子在学龄后会发现不适应校园生活，无法保持眼神交流，不懂如何加入同龄人的游戏，不愿意分享，只谈自己喜欢的话题，总是打断别人说话……我们常会以为这样的孩子是性格问题，或者习惯问题，或者是多动症，其实大多数情况下，他们只是社交语言困难的孩子。

所谓的社交语言，包含两方面的内容：表达意图，交流规则。

我们每个人，从一出生就在不停地表达自己的意图。表达，也并不只是说话而已。哭，喊，笑，眼神，口气都是我们表达的手段，表达方式和表达内容同样重要。

从宝宝出生起，我们就要保护好他们的表达意图并做出正确的示范。比如，说话的时候和孩子保持眼神交流，面带微笑，语气温和，这样做出一个好的榜样。

记得我曾经有一个学生，我教她的第一天，姥姥就打电话问我孩子在班里的表现怎么样，并嘱咐我多沟通，语气里充满了担心。观察了几天，我发现，这个孩子说话，说着说着就会喊起来，气息之足，振聋发聩，强到我曾怀疑她经过了专业的发声训练。

这是一个很热心的孩子，却经常因为好心和同学起争执，好心变成坏事。多沟通了几次之后才知道，孩子爸爸就是这样的表达方式。

准确的表达意图，不仅仅包含措辞，表达方式同样重要。父母的榜样作用是无穷的，了解了这一点，在和夏天交流的时候，我会刻意的注意：我有没有看着她的眼睛，保持平视；我的眼神是不是友好，有没有居高临下；有没有等孩子表达清楚，澄清事实再判断。

社交语言另外一个非常重要的方面在于，交流规则。

简单来说两方面：一是家庭交流有秩序，二是角色扮演游戏和桌游。核心就是做示范“打开对话→保持对话→结束对话”的过程。

这个过程中，家长有意识，做起来就非常简单，关键就是保持意识。我和夏天起床的对话通常都是“宝宝醒啦！想穿衣服还是再躺一会儿？”引出话题“穿衣服。”“你想穿佩奇的还是小熊的？”“穿佩奇。”“那好吧。”结束话题，一来一回的对话就是最普通的日常。

对于吐字清晰，主要有两方面的注意：

一是从喂养习惯上，及时戒掉奶瓶，随着年龄的增长不过度吃泥糊食物，增加咀嚼练习，目的是为了增强口腔肌肉，因为吐字发音是非常精细的口腔肌肉运动，需要很好的控制力。如果错过了这一时期，可能就需要刻意去练习口腔肌肉和发生。

做老师之后，我发现我的发音不是特别清晰，嗓子也比别人更容易疲劳，就是小时候口腔肌肉锻炼不好。因为小时候，我妈担心我消化不好，吃的东西都特别细致。我是经过刻意练习之后才有了一些改善。

二是大量的纯正输入，输入多了，孩子自然有表达的欲望，表达，就是练习。

本篇要点回顾：表达方式和表达内容同样重要，建立交流规则，练习口腔肌肉。

P.S. 最近我妈吐槽我，说我养夏天养的太用力，研究的太仔细，她就按照感觉养，也把我养挺好。

常听说“你这么努力，值得有这么好。”我觉得，反过来也是成立的“想要的这么好，值得这么多努力。”

况且，这么养，我也是按照自己的感觉来养。

我并没有在怼我妈，其实她也常常学习育儿，是我贴心的好队友，比心❤