20170621如何在共读《思考快与慢》活动中创造和收获更多财富
过程概要记录：
【2017.6.10】报名参加
【2017.6.12】读前思考：如何做这次活动中创造和收获更多的财富？
【2017.6.13-21】完成整个思考形成作业，用有道云完成，放到简书上，照片传不上，搁置。
【2017.6.23】终于完成简书写作。并用简书提交。
因为以后的读书笔记会用简书来完成，所以自己要慢慢学会简书的使用。前期工作量大，所以逐步改进完善。达成边际成本递减。
一、背景：
背景一 蓝墨的思考纠结，引发永澄的读前作业的布置
2017年06月12日，本次活动参与者“蓝墨”在群中发布自己的思考（下图三张为蓝墨的图），谈到了是否参加本次活动的纠结过程
永澄老师给大家布置了思考性的作业：如何在这次活动中创造和收获更多财富
要求在6月21日活动正式启动前完成并提交。同时给了大家提示：
可以参考六大元规范：积极主动、刻意练习、作品声音、利他主义、同侪力量和本质导向；
根据“你设定的标准决定着你的人生”，思考在这次活动中要使用什么标准对待？
根据“任何事情都是有风险的”，思考在这次活动中如果遇到降低标准的惰性问题时，要如何对待？
根据“将行动写下来可以将任务达成率提升10倍”原理，把你要在这次活动中对自己的要求写下来。
人生最大的收益，来自于不确定性（黑天鹅事件）带来的非线性收益（1分投入1分回报、10分投入100分回报、100分投入百万回报），活动前，想清楚如何让自己充分地暴露在正向黑天鹅下，才是关键！
背景二 看到永澄的共读链接没有任何思考和纠结就直接参与了，原因有三：
1、永澄已经组织了两次共读活动，不想再次错过共读的机会。
2、没考虑《思考 快与慢》是什么类的书，就直接参加并非我盲目，我参加的目的是：
1）认真体验每个环节，把自己的学习力提升一个台阶，建立一个自己的阅读体系。
2）通过重新参与新的活动，正视自己是小白的状况，克服自己因此而带来的各种障碍，避免放弃！这次共读时间大多时候是在假期，所以我想对自己来一个很好的自我认知了解、进行自我纠察形成自我管理，慢慢达成自律的状态。同时探索出适合自己的自我管理体系。
3）体验紧跟永澄及阅读同伴的感知，让自己成为元规范的践行者。
3、完整的体验一次活动，检测自己的能力和心智；同时看自己到底能有什么样的体验收获感受。同时认清自己的待提升的点在哪里。
二、完成思考的过程（以时间为线记录，用图和文字来展示）
行动一：
20160613 用思维导图对永澄的作业进行了直接思考，检测自己的基础
图一
此图完成之后，没有下一步行动，但总觉得自己就这么用一幅导图去完成作业，感觉收获不大。同时群里总有伙伴思考之后形成了文章。于是开始
行动二
1、20170616晚自己重新阅读永澄的作业要求说明，并用A4纸做了笔记和感悟。见下图二
目的就是看自己这个小白通过这样的实战练习，自己到底在哪些方面存在问题。
2、20170617晨，按昨天晚上得出的下一步行动，取了高概率这个词，用思维导图进行思维头脑风暴，用1小时体验了一把永澄如何解决自己不理解概念时怎么做的方法。
请看图三
这感觉真的个爽，而且记忆牢。画完之后，不知道自己对高概率的理解是否和永澄所说的高概率一样，想求证，但觉得没必要，因为自己已经得到了自己想要的答案，而且我的体验验证目的有了收获，同时也想到了利他主义。
3、2017年6月18日早上又思维导图制定了计划的思考，历时一个小时。
同时用六大元规范对自己进行了剖析，并要求自己在6月20日完成课前作业。
但是自己未能在计划的时间之内完成，不是自己不能找出时间，而是自己想体会如何让自己不焦虑，从而让自己在以后忙碌的时候如何应对。是让自己在现有的知识能力底蕴下，如何能让自己不产生任何焦虑的情形下去轻松的完成学习能力体系。
实践结果，下次把完成任务的时间拉长，即看到永澄的任务立即进行任务分解目标，以确保按时提交作业，并获取最大的财富。
4、接下来按照步骤进行四篇文章的阅读。另课余时间阅读并做了笔记
1）个人成长的六条元规范。
下面是笔记图，这笔记有些是以前做的。
2）你设定的标准决定着你的人生
阅读的笔记
找到了影响自己人生的本质原因，明确了自己该定什么样的标准，并用什么样的社会化学习态度去完成。
5、6月19日晚上，利用学生上晚自习的时间，根据永澄的学习策略进行了WHY的前置
一口气写了23个问题，虽然当时感觉很好，但是这些问题如何进行分类整理和处置？
如何从这些问题提炼出有效、有价值的问题？得出自己的动机、目的和问题，就感觉束手无策了，自己试着分类回答，但仍不能走出困惑，这问题很关键，但现在不能自己解决，那就留白吧。
6、没有找到后面两篇文章。想用理解高概率的经验来理解风险，却发现太多太杂太深，最关键的是和我读书要用到的风险不想干，于是自己用两张导图来完成了。我会在此次活动中要遇到的风险，进行了自我思考认识。
7、6月20日还对六大员规范在共读时要达到的要求和标准进行了导图绘制。
这张导图是两天完成的，一是18日没有读元规范之前，对自己的现状进行了剖析。共读时，是在完成前面的思考之后做的。
8、20170620 用导图又做了思考
9、2017年6月21日晨对问题的思考做了一个整体的梳理，并准备今天在听完第一次共读之后完成这个课前作业。虽然迟交，但是收获多多，这也是活动的一个大的收获，在不断的实践中去体验认知，发现自己的问题纠结并解决问题，只要我用这样的方法紧跟下去，那我会挖出很多财富，并掌握挖掘方法。
10、20170621 通过前面的学习，重新用导图来对永澄的问题进行思考绘图：如何在这次活动中创造和收获更多财富？
行动三：对比行动一和行动二的导图
这一对比真的让我惊叹！（除去色彩哈）
三、确定成品
选择经过认真思考体验之后的作业进行提交。
四、后话
感悟
你的标准决定着你的人生！
元规范是灵活运用在实战中的！
做的过程比较混乱，有些逻辑不清，但是最后会得到自己想要的结果。
收获
知道了怎么去学习一个概念或者解决一个自己不理解的问题。这是不是解释系统的一个点？不知道！留白。
反思
