老师*好？

老师*好？

这是一部需要退后几步才能细观的作品。后退几步，把它放在历史的长河里看。

老师对学生很尽心，严格中都是责任和期盼。珍惜有才的，挽留叛逆的，不过我不明白的是，班主任作为一个当年的高考状元，北大中文系的准录取生，为什么对班上的金庸粉丝那么打压？没有一点惜才之情？为什么对那个热爱生活、爱打扮、喜欢承担班集体责任的没有一点支持和引导？

老师，好？

中国的老师，除了时代带来的不公，感觉用热脸贴了冷屁股，一位尽职尽责的老师得不到公正待遇，人格尊严也随便被辱，住房分不到，毫无证据被停职以外，还应该自我修正一些什么呢？

自孔夫子以来，中国的教育模式都是老师传道受业解惑，学生认真听课做笔记，能否领悟，得看各人的悟性，理解的深浅程度各不相同。

试想一下，如果当初奠定的是西方苏格拉底、柏拉图、亚里士多德启发式教学，那么东方人的头脑是不是会因此有了另一种思维模式的状态？而老师的状态，可能不会是那样一种处处对学生打压的样子，累死了自己，还得罪了一大片学生，影片中那位老师的自行车也该是另一种命运了吧？

看完影片，我得最大感触是，中国的教育制度得改，否则像这样负责任愿意呕心沥血的老师会越来越少的。学生的天性也得不到充分肯定和开发的。

老师*好？ 老师*好？ 老师*好？ 老师*好？ 老师*好？ 老师*好？ 老师*好？ 老师*好？ 老师*好？ 老师*好？